Jak wygląda prezentacja numer 8
Osiem drewnianych lalek, Pulchnych i rumianych, W różnokolorowych sukienkach Na stole mieszkamy. Wszystkie nazywane są lalkami gniazdującymi. Pierwsza lalka jest gruba, ale w środku pusta. Jest podzielony na dwie połowy. W środku mieszka jeszcze jedna lalka. Otwórz tę lalkę - w drugiej będzie trzecia. Odkręć połowę, Gęsty, zmielony, A będziesz mógł znaleźć czwartą lalkę. Wyjmij go i zobacz, kto się w nim ukrywa. Ukrywa się w nim piąta poczwarka, a wnętrze jest puste. Mieszka w nim szósty. A szóstego siódmego, a siódmego ósmego. Ta lalka jest najmniejsza ze wszystkich, Nieco większa niż orzech. Tutaj, ustawione w rzędzie, stoją siostry-lalki. Ilu z was? zapytamy ich, a lalki odpowiedzą: OSIEM! Numer osiem - jak matrioszka, I okrągły i wesoły. Klaszcząc wesoło w dłonie I znowu poszedł tańczyć. 8
Jak uzyskać liczbę 8 2 + 6 \u003d 8 Czteroletni Svetik, uwielbia arytmetykę. Svetik dobra nowina Ogłasza wszystkim: Jeśli dodasz sześć do dwóch, - Będzie siedem! - Słysząc jego słowa, Yura zaczął liczyć: Nie, dodaj dwa do sześciu - Będzie pięć! Zaczął się gorący spór. Głosy zostały podzielone. Pulchna Taya wygina palce: Nie kłopoczcie się, chłopcy, Cicho! Myślę! Trudno dodać sześć do dwóch, Krzyk i hałas nie ustają. Nastya zna zasady: dodała dwa do sześciu, I módlcie się, powiedzcie, osiem wyszło! 8 6 + 2 \u003d 8
Klasa: 1
Cel, powód:studiowanie cyfry 8, skład liczby 8, pisanie cyfry 8 i uczenie umiejętności liczenia w ramach 8.
- zapoznanie się z liczbą i rysunkiem 8, ze składem liczby 8, rozwinięcie umiejętności liczenia w ramach 8, utrwalenie umiejętności komponowania wyrażeń, powtórzenie wiedzy o ciałach geometrycznych;
- rozwijać logiczne myślenie, mowę „matematyczną”, zainteresowania poznawcze i kreatywność dzieci;
- wspierać kulturę komunikacji.
Wyposażenie: prezentacja multimedialna, indywidualne karty od 1 do 8 dla każdego dziecka, pomoc wizualna „Ciała geometryczne”, kartki z zadaniami indywidualnymi i grupowymi, zdjęcia smeshariki, cukierki papierowe.
Podczas zajęć
Początek lekcji.
Dziś przejdziemy do fascynującego świata matematyki.
Aktualizacja podstawowej wiedzy.
1. Powtórzenie badanych liczb.
Zgadnij zagadki i dowiedz się, gdzie ukryte są badane przez nas liczby? W jakich przedmiotach? (Cyfry znajdują się na tablicy interaktywnej, dzieci wyjaśniają, gdzie są ukryte)
Dzieci czytają zagadki o niektórych numerach własnego utworu.
Na przykład:
Jeśli uczeń kocha szkołę,
Uwielbia pisać, liczyć,
Jeśli chwalą go w szkole,
Następnie w notatniku jest cyfra. 5. (Gaeva Ksenia, stopień 1)Ta postać jest jak łabędź
Wdzięczny i smukły.
Zgadnij, jaka to liczba?
Ta liczba jest po prostu ... 2 ... (Hakobyan Christina, klasa 1)Każdy student to wie.
Za docenienie tej wiązki mankietów.
Wysklepiona szyja i falisty ogon:
Co to za numer? Kto ma gotową odpowiedź? 2 (Bronnikova Sofia, klasa 1)
Pozostałe zagadki czyta nauczyciel.
Na długiej nodze
Na razie zamrożone
Kij odpoczywa po meczu. 1To jest miesiąc łukowy
poniżej kolejnego miesiąca.
I teraz -
Popatrz:
Postać okazała się: 3 !Jegorka i jego matka sprzątali.
Przewrócił krzesło w mieszkaniu
stał się jak: 4 .Przyklej bajgiel do bajgla.
Ale nie waż się tego zjeść.
To nie jest precel do jedzenia.
I po prostu - liczba: 6 !Ta liczba to poker.
Ma jedną nogę. 7
Nazwij liczby w kolejności rosnącej i malejącej.
2. Praca nad kompozycją liczb. Gra „Cicha”.
Masz karty od 1 do 7. Uważnie słuchasz mojego pytania i pokazujesz odpowiedź kartą.
7 to 5 i:
4 i 3 to liczby:
Od której liczby odejmujemy 6 i otrzymujemy 1
Pomyślałem o liczbie, dodałem do niej 2 i otrzymałem 7. O jakiej liczbie myślałem? Itp.
3. Ciała geometryczne.
a) Indywidualna praca z weryfikacją na tablicy. „Odszyfruj słowo”.
Znajdź znaczenie wyrażeń i rozszyfruj słowo.
7-5 + 2 \u003d ... A 2 + 1 + 3 \u003d ... R 6-3 + 4-5 \u003d ... W
Co to jest piłka? (Kula ziemska, balon, kula bilardowa, kula - ciało geometryczne)
Jakie znasz inne ciała geometryczne? (stożek, cylinder, ostrosłup, równoległościan, sześcian ) Wyświetlanie liczb.
b) Łańcuch logiczny.
Kontynuuj wiersz:
Jaki wzór znaleziono w tej serii?
Motywacja.
Przyszli dzisiaj na naszą lekcję smeshariki... Dlaczego tak się nazywali? (zabawne, piłka)
Wyobraź sobie, jak zostaliby nazwani, gdyby mieli inny kształt?
Dziś są urodziny Nyushy. Nyusha to prawdziwa dziewczyna, a jej życie jest pełne przyjemnych zmartwień: przez cały dzień uczy się dobrych manier, je cukierki i przebiera się. Bardzo lubi prezenty, komplementy i nagrody. Postaramy się ją dzisiaj zadowolić.
Dynamiczna pauza.
Ile mamy królików
Tyle razy i skacz.
Ile trzyma się sedna
Tyle stoi na naszych palcach.
Ile punktów będzie w kręgu
Podnieśmy ręce tyle razy.
Sformułowanie problemu.
A bez kogo jeszcze nie możesz się obejść na przyjęciu urodzinowym? (Brak gości)
Posłuchaj wyzwania:
Urodziny dla Nyushy
Przyszli jej przyjaciele:
Pin, Losyash, Kopatych,
Krosh-złośliwy, zdzierstwo,
Barash, Sovunya, Hedgehog, Kar-Karych:
Ilu gości liczy się jak najszybciej? (8)
2. -Zwróć uwagę chłopaków na liczbę liczb znalezionych w zadaniu „Odszyfruj słowo”: 2 4 6 .
Jaka liczba będzie następna, dlaczego? (8)
Kto odgadł, o czym dzisiaj będziemy rozmawiać i czego się nauczymy? (założenia dzieci)
Cyfra wyświetlacza 8.
Otwarcie.
1. Liczba i liczba 8.
Jak wygląda cyfra 8? (odpowiedzi dzieci)
Numer 8 jest taki pyszny:
To dwa bajgle.
Numer 8, numer 8
Zawsze nosimy na nosie.
Numer 8 plus haczyki -
Okazuje się: okulary.
Gimnastyka palców.
Oto moi asystenci,
Obróć je, jak chcesz.
Jeden dwa trzy cztery pięć,
Nie siedzą tam ponownie.
Połącz palce na ósemce.
Połącz pędzle, wykonaj 8 rękami.
Litera numer 8 wg wzoru (podręcznik str.9)
Praca podręcznikowa.
№ 1 - Korelacja liczb i liczb.
Dopasuj liczbę elementów do właściwej liczby.
Spójrz na rząd liczb. Co możesz powiedzieć o cyfrze 8?
# 2 - Porównanie liczby 8 z innymi liczbami.
Porównaj liczbę elementów poprzez parowanie.
3. Skład numer 8.
Nyusha rozproszyła i pomieszała wszystkie guziki i wszystkie się pomieszały. Pomóżmy jej je rozebrać.
Na jakie grupy można podzielić wszystkie przyciski. Na jakiej podstawie?
| 7+1=8 | 2+6=8 | 3+5=8 | 4+4=8 |
| 1+7=8 | 6+2=8 | 5+3=8 | |
| 8-7=1 | 8-6=2 | 8-5=3 | 8-4=4 |
| 8-1=7 | 8-2=6 | 8-3=5 |
Wniosek: jak zdobyć numer 8?
Dynamiczna pauza.
Raz, dwa - głowa jest wyżej,
Trzy, cztery ramiona są szersze
Pięć, sześć - usiądź trochę,
Siedem, osiem - odrzućmy lenistwo.
Konsolidacja przekazanych. Powtarzanie tego, czego się nauczyliśmy.
1. Sporządzanie wyrażeń.
Czas dać prezenty naszej urodzinowej dziewczynie. Posłuchaj wersetu problemu.
Nyusha ma 7 eleganckich sukienek,
W co powinna się dzisiaj ubrać?
Sowa przynosi jej jeszcze jedną.
A sukienki są teraz: 8.
Jak zdobyłeś 8? Wymyśl wyrażenie. (7 + 1)
2. Pracować w parach. Wymyśl wyrażenia.
A teraz proponuję, abyś samodzielnie komponował wyrażenia, używając obrazów. A potem wszystko razem sprawdzimy.
Podsumowanie lekcji. Odbicie.
O czym mówiłeś na lekcji? Czego nowego się nauczyłeś?
Podziękujmy naszym bohaterom. Daj cukierki postaci, z którą masz taki sam nastrój po naszej lekcji. (na tablicy są obrazki przedstawiające smeshariki, dzieci mają na stołach papierowe cukierki)
Skład liczb
Schemat rakiety
Zbuduj rakietę zgodnie ze schematem.
Na sygnał dzieci wykonują zadanie.
Gra: „Rakieta”. Dzieci stoją w jednym wspólnym kręgu.
„Czekają na nas szybkie rakiety
Do chodzenia po planetach
Polecimy do czego tylko zechcemy
Ale mamy jeden sekret
Nie ma miejsca dla spóźnialskich. "
Zadania dla zespołów.
1 cóż, ilu jest tutaj facetów
Jeździsz po górach?
Siedem na saniach,
Jeden czeka.
2. Sześć orzechów mama-świnia
Noszone dla dzieci w koszu.
Jeż spotkał świnię
I dał jeszcze dwa orzechy.
Ile orzechów to świnie
Czy przyniosłeś dzieci w koszyku?
3. Nasz kot ma pięć kociąt,
Siedzenie obok siebie w koszu.
A kot sąsiada ma trzy!
Co to jest pięć i trzy?
4. Jabłka spadły z gałęzi na ziemię.
Płakał, płakał, łzył
Tanya zebrała je w koszu.
Przyniosłem to moim przyjaciołom
Cztery Seryozha, cztery Antoshka,
Powiedz, chodź wkrótce
Ile jabłek mają twoi przyjaciele?
5. Trzy zające, pięć jeży
Ile dzieci jest w ogrodzie?
6. Jabłka w ogrodzie są dojrzałe,
Mieliśmy czas, aby ich spróbować
Dwa rumiane, płynne,
"Skład liczb" - Skład numer 5. Skład numer 6. Skład numer 3. Skład numer 9. Skład numer 7. MOU "Szkoła średnia Vereiskaya" Okręg Oriechowo-Żuewski w obwodzie moskiewskim. Nauczycielka w szkole podstawowej Koptsova Elena Aleksandrovna. Skład liczby 8. Skład liczby 4. Skład liczby pierwszych dziesięciu.
"Skład matematyczny liczby 10" - 1. Skład liczby 10.? Numer został utracony. Jakie są poprzednie i kolejne liczby: 8. 2. 9. Lekcja matematyki. Jakie są liczby między a. 3. 4. 5. 3, 4, 5, 6, 7, 8.
„Skład numeru 9” - robimy to dla „Jednego!” Ręce na boki. „Czas udekorować choinkę!” - pomyślał Kubuś Puchatek. Wypełnij tabelę „Skład liczby 9”. No cóż, w "Jeden-dwa!" Zamykamy oczy ”. Chcesz wiedzieć? Zrób bałwana! Podziel postacie na grupy: Kończy się żółta opowieść o jesieni, zbliżała się zima… „Niedźwiedzie! Jakiej zabawki brakuje?
„Numer 4” - Cele i zadania: 3. 1. Znajomość cyfry 4, z cyfrą 4. 2. Opanowanie symboli matematycznych. 3. Formułowanie podstawowych pojęć: ilościowe, liczby naturalne. 1. Numer i numer 4. Praca została wykonana przez LP Smelova. Nauczyciel Erestninskaya NOSH. 2. 4. Aby rozwinąć uwagę, logiczne myślenie. 4.
„Tuzin lekcji matematyki” - 20. 1 tuzin. Matematyka. 10. Zapoznaj się z liczbami dwucyfrowymi. Cel, powód. Naucz się liczyć w dziesiątkach.
