Poznajemy lekcję numer 2 dla przedszkolaków. Materiał dydaktyczny z matematyki. Liczba „2. Podsumowanie lekcji Fampa w grupie seniorów

Aby zapoznać dzieci z liczbą i liczbą 2, naucz je korelować liczbę z liczbą obiektów. Naucz się pisać liczbę 2. Wprowadź znaki +, -, \u003d. Ćwicz dzieci w zdolności do zmniejszania i zwiększania o 1. Używaj odpowiednich znaków podczas rozwiązywania przykładów i problemów. Wzmocnij umiejętność określania położenia przestrzennego i kopiowania go. Wzmocnij swoje umiejętności liczenia. Naucz się rozumieć zadanie uczenia się i zrób to sam. Rozwijaj logiczne myślenie i uwagę.

Pobieranie:

Zapowiedź:

Aby skorzystać z podglądu prezentacji, utwórz sobie konto Google (konto) i zaloguj się do niego: https://accounts.google.com

Podpisy slajdów:

Lekcja matematyki. Temat: Skład nr 2. Nauczyciel: Lyagushina L.V

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 0

Zadania wierszem. Szczeniak siedzi na werandzie, Ogrzewa jego puszysty bok. Przybiegł inny i usiadł obok niego. + \u003d Rano w domu siedziały dwa zające. I razem zaśpiewali wesołą piosenkę. Jeden uciekł, a drugi się opiekuje Ile domów Zajcewa stoi? \u003d -

Ale to jest numer dwa. Podziwiaj, co to jest: dwójka pochyla szyję, ogon jest ciągnięty za nią. 2

Fizkultminutka Na bagnach, dwie dziewczyny, Dwie zielone żaby. Wczesnym rankiem umyli się, otarli ręcznikiem, tupali nogami, klasnęli w dłonie, wychylili się w prawo, w lewo i wrócili.

Skład liczby 2 0 2 1 1 Skład liczby 2 0 2 1 1

Dziękuję za twoją pracę!

Na temacie: opracowania metodologiczne, prezentacje i notatki

Lekcja matematyki „Numer 7. Numer 7. Uzupełnienie liczby do dowolnej liczby”

Lekcja matematyki w „School of Success” z przyszłymi pierwszoklasistami. W dziale „Prezentacje” przedstawiłem prezentację do tej lekcji ....

Lekcja matematyki „Liczby i liczby. Cyfry rzymskie”. 1-sza klasa

Cel: zapoznanie się z nowymi nieznanymi systemami liczbowymi; Cyfry rzymskie, aby dać wyobrażenie o ich zastosowaniu w praktyce Cele: Wychowanie: stworzenie pojęcia liczb i ...

Matematyka Liczba i cyfra 9. Zapisywanie liczb 9.

Ta lekcja jest lekcją odkrywania nowej wiedzy. Materiał lekcji ma na celu rozwój kreatywnego myślenia, algorytmicznej kultury uczniów. ... Prezentacja nowego materiału odbywa się metodą ...

Dzień dobry, odwiedzający witrynę Świat dzieciństwa!

Kontynuujemy zapoznawanie się z liczbami. Dzisiaj materiał dydaktyczny z matematyki i numer i cyfra „2”.

Twój maluch jest już zaznajomiony z pojęciami, ale żaden. Jak wprowadzić dziecko do cyfry „2”?

Spójrzmy na przykład na obrazku.

Zapytaj swoje dziecko:

• Ile traktorów jest na zdjęciu po lewej? (jeden)
• Znajdź numer jeden i pokaż go (Dziecko znajduje numer z łodygi. Materiał, którego używasz: wycięte obrazki-cyfry lub magnetyczne).

• Gdzie jest więcej traktorów po lewej lub prawej stronie, policz?
• O ile więcej?
• Jak zdobyłeś numer dwa? (jeden i jeszcze jeden to dwa)

Musimy zapisać cyfrę dwa, jak myślisz, czego można użyć do zapisania liczby dwa? (Dziecko może zaoferować dwie liczby jeden i będzie poprawne).

Pokaż cyfrę „2”, dokładnie zastanów się z dzieckiem, jak to wygląda. Pozwól maluchowi ułożyć figurkę (groszek, fasola, nitki) lub uformować plastelinę lub ciasto solne.

Przyjaciele, to jedna z opcji, w jaki sposób możesz zaznajomić swoje dziecko z numerem i liczbą „2”.

Aby zapoznać się z liczbami, możesz użyć dowolnego materiału dydaktycznego, możesz policzyć talerze, łyżki podczas nakrywania stołu, wszelkie przedmioty, które znajdują się w pokoju. W celu utrwalenia zaproponuj znalezienie przedmiotów w pokoju, które są „2”, rozłóż je wcześniej przed zajęciami z dziećmi.

Radzę również rozważyć nauczenie dzieci arytmetyki mentalnej. Jest to technika, dzięki której Twoje dziecko może nauczyć się bardzo szybko postrzegać i przetwarzać informacje.

Materiał dydaktyczny z matematyki.

Numer 2"

Śmieszne wiersze

Dwa przysiady na nogach

I głowa się przechyla.

Tak pięknie wygina moją szyję -

Pływa prosto jak łabędź.

S. Marshak

Zobacz oglądanie z gniazda

Dwa młode kosy.

Dziób pokaże pierwszego drozda,

A drugi pokaże ogon.

S. Marshak

Dałem odpisać na teście

Wszystkie zadania dla Kolechki,

A teraz w naszych zeszytach

Obie mają dwa.

E. Grigorieva

Trochę jak przecinek

Szydełkowy ogon. I nie jest tajemnicą:

Kocha każdego, kto jest leniwy

A jej leniwi ludzie nie.

Kupiłem dwa bułeczki

Mała Irochka,

Każdy bajgiel

Była dziura.

Dwa bułeczki Irochka

Jedz z mlekiem

Niech dziury

Połóż się na później.

E. Petrishcheva

Zapytali kiedyś dziadka Kondrata

Wesoły, rozmowny facet:

- Dlaczego - myśleliśmy już nie raz -

Jeden język, ale mamy dwoje uszu?

Dziadek odpowiedział: - Mogę ci wyjaśnić:

Aby słuchać więcej

Mów mniej.

E. Bandurenko

Dwie siostry - dwie ręce

Siekają, budują, kopią,

Łzawienie chwastów w ogrodzie

I myją się nawzajem.

Dwie ręce ugniatają ciasto -

Lewo i prawo

Wody morza i rzeki

Wgrabiają się podczas pływania.

S. Marshak

W nocy hałas stał w 2 le,

Tam 2 odwiedził gnom.

Wspięliśmy się na wagę

Często marszczyli nosy

Ale bez ciężarów są 2 czy

Uczyliśmy się naszej wagi na wadze!

Ale to jest numer dwa,

Podziwiaj to, co jest.

Wygina dwójkę szyi

Ogon ciągnie się za nią.

S. Marshak

Czym jest piękno numer dwa:

Jest szyja, jest głowa

Jest też tył i ogon,

„Dwójka” wygląda jak łabędzie.

Sekret

Zaśpiewaj nam piosenkę, przepiórko,

Raz igła, dwie igły - będzie choinka,

Raz deska, dwie deski - będzie drabina,

Jedno słowo, dwa słowa - będzie piosenka.

M. Matusovsky

Zagadki

Zawsze chodzimy razem, jak bracia. Jesteśmy na lunchu - pod stołem, A w nocy - pod łóżkiem. (Kapcie.) Mam facetów Dwa srebrne konie Prowadzę oba na raz. Jakie mam konie? (Łyżwy.) Dwa warkocze, dwie siostrzyczki Z dobrej wełny owczej. Jak chodzić - więc noś Aby pięć i pięć nie zamarzły. (Rękawice.)

W szkole jest taki ptak: jeśli siedzi na stronie, Następnie z opadającą głową Wracam do domu. (Dwa.) Co przed nami: Dwa wały za uszami, Przed kołem A pielęgniarka nosa? (Okulary.) Zgadnij zagadkę: kim jesteśmy? W pogodny dzień siedzimy w domu Jeśli pada, mamy pracę - Stomp-wiosło przez bagna. (Buty.)

W nocy dwa okna zamykają się same, a wraz ze wschodem słońca same się otwierają. (Oczy.) Biegam na dwóch nogach Podczas gdy jeździec siedzi na mnie. Moje rogi są w jego rękach A prędkość jest u jego stóp. Jestem stabilny tylko w biegu Nie mogę znieść sekundy. (Rower.) Dwa końce, dwa pierścienie A pośrodku są goździki. (Nożyce.)

Tutaj jest góra, a obok góry Dwie głębokie dziury W tych otworach powietrze wędruje, Wchodzi, a potem wychodzi. (Nos.) Pędzą po śniegu parami I nie boją się porażki. (Jazda na nartach.) Ma dwa koła I siodło na ramie. Na dole znajdują się dwa pedały Skręcają je stopami. (Rower.) Nie szczeka, nie gryzie A od klasy do klasy nie pozwala (Dwa.)

Zabawne zadania

Posadziłem pięć dobrych koralików z białego groszku, A z ziemi wyrosły dokładnie trzy kiełki. Ile nie wykiełkowało?	Pięć łodzi było na molo, Fala kołysała nimi wesoło. Trzy łodzie zostały zabrane przez rybaków, Aby przekroczyć przestrzeń rzeki. A ile łodzi jest na molo Czy fala wciąż się kołysała?
* * * Kopciuszek zgubił buta, przybiegła z wakacji i milczała. Zaczęli przymierzać jej zgubiony. Ile butów znowu ma Kopciuszek? Zając niósł marchewkę w koszu, Byłem zadowolony z tego zakupu. Jeśli nadal kupisz jej marchewkę, Ile ich będzie? Czy możesz spasować? Ile oczu wczesnym rankiem Otwierasz z nami?	* * * Szczeniak siedzi na werandzie, Ogrzewa jego puszystą stronę I usiadł obok niego. (Ile jest szczeniąt?) Trzy zielone żaby Usiedliśmy na krawędzi. Jeden mrugnął do nich I zanurkował do jeziora. (Ile żab Pozostałeś na krawędzi?)

Przysłowia i powiedzenia

• Dwa z gatunku.
• Dwie zgony nie mogą się wydarzyć, a jednej nie można uniknąć.
• Będziesz gonił dwa zające, ani jednego nie złapiesz.
• Za jednego pobitego dwóch niepokonanych daje.

Łamańce językowe

Czytelnicy

* * * Będziecie walczyć, małpy, -

Wyrzucę cię z tej książki! "

Przetłumaczone przez E. Egorova

Szczęśliwe lekcje z dziećmi!

Krótki opis

Aby zapoznać dzieci z liczbą i liczbą 2, naucz je korelować liczbę 2 z liczbą 2, rozwijaj zdolności motoryczne rąk.
Lekcja z prezentacją i ulotką dla dzieci.

Opis

Temat lekcji: Numer i numer 2 Cel: przedstawienie dzieciom liczby i cyfry 2, nauczenie korelowania liczby 2 z liczbą 2, rozwinięcie umiejętności motorycznych rąk. 1) - Policz ile arbuzów? (slajd 2) - Policz ile cytryn? (slajd 3) - Policz ile jagód? (slajd 4) - Policz ile gruszek? (slajd 5) - Policz ile motyli? (slajd 6) 2) - Jakich liczb brakuje? (slajd 7) 2. Znajomość numeru 2. 1) - Ile Luntikov? (1) (slajd 8) - O ile więcej Luntikov? (i jeszcze jeden) - Jedno tak, jedno, czy to będzie? (2) Ale to jest numer 2. Podziwiaj, co to jest! Wygina dwójkę szyi Ogon ciągnie się za nią. Liczba 2 to znak, który reprezentuje cyfrę 2 na papierze. - Dlaczego na zdjęciu są dwa? (slajd 9) 3. Graficzne przedstawienie liczby 2 - Jak wygląda cyfra 2? 1) 2 wygląda jak pisklę Z długim dziobem, cienką szyją. (slajd 10)
2) Dwaj są jak łabędzie:
Jest też szyja i ogon.
Łabędź wie
Jak możemy napisać numer dwa.

- Aby napisać liczbę, musisz pogłaskać łabędzia.
- A jak mama cię pieści? (Uderzenia w głowę.)
- Pogłaszczmy łabędzia. (Dzieci powtarzają za nauczycielem w powietrzu)
- Teraz weź ołówki i napisz numer dwa.
(Litera numer 2) 4. Gazowany.
Słońce wznosi nas do szarży, Podnosimy ręce na komendę „Jeden!” Rezygnujemy z polecenia „Dwa!” 5. Refleksja.
Rozwiąż zadania: Misha ma jeden ołówek, Grisha ma jeden ołówek. Ile ołówków Oboje dzieci? 2 szczenięta grały w piłkę nożną, Jeden został wezwany do domu. Wygląda przez okno, sądzi Ilu teraz gra? Jak rozumiesz te przysłowia? Jeśli ścigasz dwa zające, nie złapiesz ani jednego. Stary przyjaciel jest lepszy niż dwóch nowych. 6. Podsumowanie.
- Jaki numer spotkaliśmy na zajęciach? - Pokaż mi znak cyfry 2 w liście? (numer 2) - Zgadnij zagadki: 2 braci patrzy w wodę, Wieki się nie połączą. (Wybrzeże) 2 bliźniaków, 2 braci Siedzą okrakiem na nosie. (okulary) 2 pierścienie, 2 końce, W środku goździków. (nożyce) - Dobra robota! Działało dobrze! I słońce się do ciebie uśmiecha! (slajd 11)

Kształcenie nauczycieli na odległość zgodnie z federalnym standardem edukacyjnym po niskich cenach

Webinaria, kursy przypominające, przekwalifikowanie zawodowe i szkolenia zawodowe. Niskie ceny. Ponad 9600 programów edukacyjnych. Państwowy dyplom uprawniający do kursów, przekwalifikowania i przygotowania zawodowego. Certyfikat za udział w webinarach. Darmowe webinary. Licencja.

Temat lekcji Numer i rysunek 2. docx

Temat lekcji: Numer i numer 2

Cel: przedstawienie dzieciom liczby i cyfry 2, nauczenie korelowania liczby 2 z liczbą 2, rozwinięcie umiejętności motorycznych rąk.

1. Aktualizacja wiedzy studentów.

1) - Policz ile arbuzów? (slajd 2)

Policz ile cytryn? (slajd 3)

Policz ile jagód? (slajd 4)

Policz ile gruszek? (slajd 5)

Policz ile motyli? (slajd 6)

2) - Jakich liczb brakuje? (slajd 7)

2. Znajomość numeru 2.

1) - Ile Luntikov? (1) (slajd 8)

O ile więcej Luntikov? (i jeszcze jeden)

Jedno tak, jedno, czy to będzie? (2)

Ale to jest numer 2.

Podziwiaj, co to jest!

Wygina dwójkę szyi

Ogon ciągnie się za nią.

Liczba 2 to znak, który reprezentuje cyfrę 2 na papierze.

Dlaczego na zdjęciu są dwa? (slajd 9)

3. Graficzne przedstawienie liczby 2

Jak wygląda cyfra 2?

1) 2 wygląda jak pisklę

Z długim dziobem, cienką szyją. (slajd 10)

2) Dwaj są jak łabędzie:
Jest też szyja i ogon.
Łabędź może powiedzieć
Jak możemy napisać numer dwa.

– Aby napisać liczbę, musisz pogłaskać łabędzia.

– Jak mama cię pieści? (Uderzenia w głowę.)

– Pogłaszczmy łabędzia. (Dzieci powtarzają za nauczycielem w powietrzu)

– Teraz weź swoje ołówki i napisz numer dwa.

(Litera numer 2)

4. Gazowany.

Słońce wznosi nas do szarży,

Podnosimy ręce na komendę „Jeden!”

Listowie szeleści nad nami,

Rezygnujemy z polecenia „Dwa!”

5. Refleksja.

Rozwiąż zadania:

Misha ma jeden ołówek,

Grisha ma jeden ołówek.

Ile ołówków

Oboje dzieci?

2 szczenięta grały w piłkę nożną,

Jeden został wezwany do domu.

Wygląda przez okno, sądzi

Ilu teraz gra?

Jak rozumiesz te przysłowia?

Jeśli ścigasz dwa zające, nie złapiesz ani jednego.

Stary przyjaciel jest lepszy niż dwóch nowych.

6. Podsumowanie.

Jaką liczbę spotkaliśmy na zajęciach?

Pokaż mi znak cyfry 2 w liście? (numer 2)

Zgadnij zagadki:

2 braci patrzy w wodę,

Wieki się nie połączą. (Wybrzeże)

2 bliźniaków, 2 braci

Siedzą okrakiem na nosie. (okulary)

Podsumowanie zajęć w grupie seniorów na FEMP „Numer 2. Numer 2. Para”

Cel, powód:

1. Zapoznanie się z tworzeniem i kompozycją numeru 2, numer 2.

2. Utrwalenie zrozumienia znaczenia czynności dodawania i odejmowania, relacji całości i części.

Rozwijaj obserwację, aktywność umysłową. Rozwijaj uwagę słuchową i wzrokową, pamięć, logiczne myślenie.

Pielęgnuj zainteresowanie naukami matematycznymi.

Materiał demonstracyjny: zdjęcia na flanelogramie: 1 słońce, 1 dziewczynka, 1 jodełka, 2 chmurki, 2 grzyby, 2 ptaki; sparowane zdjęcia: narty, łyżwy, buty, skarpety, rękawiczki.

Materiały informacyjne: domino matematyczne, monety 1 rubel. i 2 ruble.

Przebieg lekcji:

1. Org. za chwilę:

Wszystkie dzieci zebrały się w kręgu

Jestem twoim przyjacielem, a ty jesteś moim przyjacielem.

Trzymajmy się mocno

I będziemy się do siebie uśmiechać

Wychowawca: Chłopaki, bardzo się cieszę, że cię widzę. Chwyć za uchwyty, uśmiechnij się do siebie. Teraz spójrz na naszych gości, uśmiechnij się do nich. W porządku!

Teraz pokaż mi swoje palce. Zaprzyjaźnijmy się z nimi(koordynacja ruchów i rozwój zdolności motorycznych, rozwój pamięci).

Dziewczynki i chłopcy są przyjaciółmi w naszej grupie

Jesteśmy przyjaciółmi z wami, małe paluszki

1,2,3,4,5 - Zacznijmy od nowa liczyć: 5 4 3 2 1!

Razem stoimy w kręgu!

2. „Chodźmy na spacer z numerami”…… chodźmy na spacer, ale pogoda nagle się pogorszyła i….ułóż wszystkie liczby od 1 do 10 w rzędzie.Konto (bezpośrednie i odwrotne)

Jaka jest liczba od 3 do 5?
- Jaka liczba jest na prawo od 7? Na lewo od 2?

Zadanie „Dyktando muzyczne”.

Wychowawca: Teraz musisz pokazać liczbę wskazującą liczbę uderzeń, które odepchnę tamburynem. Gotowy? Więc słuchaj! (Nauczyciel wybija określoną liczbę uderzeń tamburynem, a dzieci pokazują odpowiedź za pomocą wachlarza liczb lub podnosząc kartę z liczbą).

Podział na grupy, ustalanie równości.

Ile jest piłek? Kostki? (4)

Na jakie części można je podzielić? (rozmiar - duży i mały; w kolorze - czerwony i niebieski).

4. Utworzenie liczby 2.

Gra „Dynamic Pictures”.

Na flanelogramie zestawiany jest dynamiczny obraz słońca, dziewczynki, choinki, chmur, grzybów.

Pedagog: Chłopaki, spójrzcie na zdjęcie, które dla was zrobiłem. I posłuchaj mojej historii.

Na niebie obudziło się słońce, a jego uśmiech rozjaśnił wszystko dookoła. Promienie słońca padały na leśną polanę, uśmiechały się do choinki, grzybów. Cóż, przyszła chmura, potem następna i zaczęło padać. Deszcz wylał zarówno grzyby, jak i choinkę. Kiedy skończył się deszcz, znowu pojawiło się słońce. Uśmiechając się wszystkimi jego promieniami. Ptak podleciał do drzewa, słońce oświetliło je swoimi promieniami i ptak zaczął swoją piękną pieśń. Inny ptak poleciał do ptaka i zaczęli razem śpiewać. Grzyb pod drzewem był zachwycony słońcem, a po deszczu rósł. Na polanę wyszła dziewczyna, nasłuchiwała śpiewu ptaków i poszła zbierać grzyby.

Następnie nauczyciel zadaje pytania dotyczące obrazka:

Chłopaki, powiedz mi, które zdjęcia mamy jeden po drugim? (1 choinka, 1 słońce, 1 dziewczynka)

Które zdjęcia są dwa? (2 chmurki, 2 grzyby, 2 ptaki)

Chłopaki, skąd wzięliśmy 2 chmury, 2 grzyby, 2 ptaki? (najpierw pojawiła się jedna chmura, potem druga - i okazało się, że dwie chmury. Kolejny ptak przyleciał do ptaka - były 2 ptaki. Był jeden grzyb, inny grzyb wyrósł - były 2 grzyby).

Jak ty i ja możemy dostać numer 2? (Dodajemy jeden do jednego, aby uzyskać dwa).

Chłopaki, czy możemy to zrobić, żebyśmy mieli dwie choinki? Jak to zrobimy? (Dodajmy jeszcze jedną choinkę).

Czy na zdjęciu mogą pojawić się dwie dziewczyny? Jak to zrobić? (Dodaj jeszcze jedną dziewczynę)

Czy możemy to zrobić, aby na zdjęciu pojawiły się dwa słońca? (nie). Czemu? (ponieważ jest tylko jedno słońce)

Fizyczne minuty:

Dwie siostry - dwie ręce

Siekają, budują, kopią,

Łzawienie chwastów w ogrodzie

I myją się nawzajem.

Dwie ręce ugniatają ciasto

Lewo i prawo.

Woda morska i rzeczna

Wgrabiają się podczas pływania.

5. Znajomość numeru 2.

Ale to jest numer dwa.

Podziwiaj, co jest:

Wygina dwójkę szyi

Wlecze za sobą ogon.

Dwa wyglądają jak pisklę

Z długą szyją

Dziób jest cienki. (Załącznik 1)

Chłopaki, pamiętajmy, jaki jest drugi dzień tygodnia? (Wtorek)

A jaki jest drugi miesiąc roku? (Luty)

Chłopaki, który z was obchodzi urodziny w tym miesiącu?

Chłopaki, pozwólcie mi odgadnąć dla was zagadki, a spróbujecie je odgadnąć.

Jeden mówi

Dwóch patrzy

Dwóch słucha. (Język, oczy, uszy)

Przez całe życie wyprzedzali

I nie mogą się wyprzedzać. (nogi)

Dwóch niespokojnych sąsiadów

Dzień w pracy

Odpocznij przez noc. (Oczy)

Teraz spójrz na siebie i znajdź to, co masz w danym momencie, a co masz dwa?

6. Pisanie liczby 2.

a) Pokaż zapis liczby na tablicy.
b) Zapisywanie liczb „w powietrzu”.

c) List na kartce papieru (załącznik 2).

7. Pojęcie „pary”.

Ile kosztuje para? Do czego służy para rękawiczek?

Na flanelogramie zdjęcia nart, łyżew, rękawiczek, skarpet i butów są w nieładzie.

Chłopaki, idziemy teraz do wykresu flanelowego i sprawdzimy, czy mamy właściwe liczby? (Nie). I dlaczego? (ponieważ mamy tutaj wszystkie liczby są sparowane i zawsze powinny być razem)

Naprawmy to, jak otrzymamy 2 przedmioty, parę? (poskładamy je razem) (Dzieci wykonują zadanie na flanelogramie).

Jakie znasz przysłowia, które używają liczby dwa?
Dwa z gatunku.
Jedna głowa jest dobra, ale dwie lepsze.
Będziesz gonił dwa zające, ani jednego nie złapiesz.

Znajdź i pokoloruj tę samą parę skarpet. Zakreśl obiekty, o których para może porozmawiać. (Dodatek 3)

8. Naturalne ciągi liczb. Miejsce numer 2.

- Gdzie znajduje się liczba 2 w naturalnym ciągu liczb?
- O ile liczba 2 jest większa niż poprzednia liczba 1?
- O ile liczba 2 jest mniejsza od następnej liczby 3?
- Jak możesz zdobyć numer 2?

Przykładowa odpowiedź: liczba 2 jest na drugim miejscu w naturalnym ciągu liczb; jest większa niż poprzednia liczba 1 o 1 i mniejsza niż następna liczba 3 o 1; aby uzyskać liczbę 2, musisz dodać 1 do 1 lub odjąć 1 od 3.

8. Gra w domino i monety

Chłopaki, pobawmy się z wami, znajdźmy domino w jednym punkcie liczb, a żebyśmy otrzymali numer 2, co powinniśmy zrobić? (umieść figurę z jednym punktem i umieść figurę z jeszcze jednym punktem). Dobra robota, chłopcy.

Chcę też dać ci monety, spójrz uważnie, jakie liczby są na nich narysowane? (jeden i dwa ruble)

Chłopaki, jak myślicie, jak musicie pokazać, że rozmawiamy o dwóch tematach? (1 rub. + 1 rub.)

Teraz pokaż, że masz dwa ruble (dzieci pokazują dwa ruble).

Chłopaki, wyobraźmy sobie, że przyszliśmy do sklepu i sprzedawca mówi nam, proszę zapłacić 1 rubel za zakup, jaką monetę mu dacie? (1 rub.)

Co się stanie, jeśli sprzedawca poprosi Cię o zapłacenie mu 2 ruble za produkt? (2 ruble lub 1 rub. + 1 rub.) Dobra robota, dzisiaj nauczyliśmy się dodawać 1 + 1 \u003d 2.

Podsumowanie lekcji:

Podnieś dwie ręce, dwa palce.

Jaką postać spotkaliśmy?

Ile pozycji jest oznaczonych tym numerem?

Dobra robota! Wszyscy znacie numer 2! W domu z mamami, tatusiami, zbieraj wiersze, zagadki i obrazki o dwóch pojedynczych lub dwóch sparowanych przedmiotach.

Załącznik 1

Lekcja na ten temat:

„Znajomość liczby i cyfry 2”

Cel, powód: Zapoznanie dzieci z liczbą i liczbą 2, nauczanie części dnia, rozwijanie zdolności motorycznych palców, wywoływanie logicznego myślenia, uwagi, zainteresowania wiedzą.

Ekwipunek: Zdjęcia zwierząt do gry „Jakie zwierzęta mają 2”, obrazki do gry „Wybierz parę”, zabawka - królowa 2.

Przebieg lekcji:

Powitanie

Kochanie, kochanie, kocham cię!

Kochanie, kochanie, proszę cię!

Daj mi słońce pokoju i dobroci!

Daj mi słońce, słońce i ciepło!

Jakie części dnia znasz?

Gra „Dokończ zdanie”

Śpimy w nocy i wykonujemy ćwiczenia ...

Wieczorem jemy kolację i jemy obiad ...

Słońce świeci w ciągu dnia, a księżyc ...

Wyświetl cyfrę 1.

Każdy z was pokazuje 1 palec, każdy z was ma jedną głowę, jedno kochające serce, jedno słońce nas świeci, każdy ma jedną matkę, jak słońce, matka jest ciepła i miła.

Fiz za minutę

Wiatr cicho wstrząsa klonem

Przechyla się w lewo, w prawo

Jedno przechylenie, dwa pochylenie

Szeleściły liście klonu

Queen 2 przyjechała do naszej klasy.

Dwa przysiady na nogach

I przechyla głowę

Pięknie się wygina

Pływa prosto jak łabędź

Zagadki:

Dwóch patrzy

A dwóch słucha

(oczy i uszy)

Zawsze idziemy razem

Podobnie jak bracia.

Jesteśmy na obiedzie pod stołem

A w nocy pod łóżkiem

(kapcie)

Gra „Co wiesz o 2”

Gra „Powiedz mi, jakie zwierzęta mają 2”

Znajdź parę (para oczu, para butów, para miseczek itp.)

Królowa 2 jest jak łabędź (dzieci porównują cyfrę 2 z łabędziem)

Fiz za minutę

Dwa oklaski nad twoją głową

Dwa oklaski przed tobą

Dwie ręce schowamy za plecami,

I będziemy jeździć na dwóch nogach

Zadanie:

Ładnie pokoloruj numer 2.

Gimnastyka palców:

Dziewczynki i chłopcy są przyjaciółmi w naszej klasie

Małe paluszki są przyjaciółmi w naszej klasie

Queen 2 przyniosła 2 jabłka. Jaka jest liczba na 2 jabłka? Z ilu jednostek składa się liczba 2?

III

Królowa 2 daje 2 jabłka. Połóż się na biurku i zastanów się, czy dobrze się spisałeś na zajęciach, czy było dobrze, a następnie podnieś głowę i krzyknij „Hurra!”

Introspekcja

Klasa jest nierówna. Próbowałem dotrzeć do wszystkich dzieci. Cel lekcji został osiągnięty. Przedstawił mi numer i numer 2. Powtarzające się części dnia. Nad rozwojem orientacji przestrzennej pozostaje jeszcze dużo pracy, prace te będą prowadzone przez cały rok, w różnych wariantach i sytuacjach. Rozwój motoryki małej systematycznej i systematycznej pracy przez cały rok. Dzieci są małe, więc wykorzystałam techniki gry, zabawkę Tsaritsa 2, gry dydaktyczne, obrazki, starałam się emocjonalnie pokolorować lekcję, wywołać pozytywne emocje, zainteresowanie lekcją. Użyte słowo artystyczne, wiersze, zagadki, pokazywanie, wyjaśnienia, pomoc, wskazówki, momenty zaskoczenia