Tema: "Numërimi verbal brenda 5"

Numërimi

1. Shkruaj numrin pas 3?

2. Cili është numri para 2?

3. Cili është numri pas 1?

4. Shkruani një numër me vlerë 4?

5. Cili është numri pas 4?

6. Shkruani numrin përpara 3?

7. Cili është numri pas 2?

8. Shkruani numrin para 5?

Shtesa

1. Shtoni numrin në 3 2. Shkruani përgjigjen tuaj?

2. Shtoni numrin në 2 2. Shkruani përgjigjen që keni marrë?

3. Shtoni numrin në 1 2. Shkruani përgjigjen tuaj?

4. Shtoni numrin në 1 4. Shkruani përgjigjen tuaj?

5. Shtoni numrin në 1 3. Shkruani përgjigjen që keni marrë?

6. Shtoni numrin në 4 1. Shkruani përgjigjen tuaj?

Zbritja

1. Zbritni numrin nga 3 2. Shkruani përgjigjen tuaj.

2. Zbritni numrin nga 2 2. Shkruani përgjigjen tuaj.

3. Zbritni numrin nga 1 2. Shkruani përgjigjen tuaj.

4. Zbrit numrin nga 1 4. Shkruaj përgjigjen tënde.

5. Zbritni numrin nga 1 3. Shkruani përgjigjen tuaj.

Numrat ngjitur

1. Cilët janë fqinjët e numrit 3?

2. Cilët janë fqinjët e numrit 2?

3. Cilët janë fqinjët e numrit 4?

Kryeni llogaritjen me gojë:

1 + 2

1 + 3

1 + 4

2 + 1

2 + 2

2 + 3

3 + 1

3 + 2

4 + 1

Zgjidhe problemin

Ka 4 lule në një degë të pemës. Dega tjetër ka 2 lule më pak. Sa lule ka në degën e dytë?

Tema: "Numërimi verbal nga 1 në 10"

Numërimi

1. Cili është numri pas numrit 8?

2. Cili është numri para numrit 7?

3. Cili është numri pas numrit 9?

4. Cili është numri para numrit 5?

5. Cili është numri pas 7?

6. Cili është numri para numrit 9?

7. Cili është numri pas numrit 6?

8. Cili është numri para numrit 4?

Shtesa

1. Shtoni numrin në 5 2. Shkruani përgjigjen tuaj?

1. Shtoni numrin në 6 2. Shkruani përgjigjen tuaj?

1. Shtoni numrin në 7 1. Shkruani përgjigjen tuaj?

1. Shtoni numrin në 8 2. Shkruani përgjigjen tuaj?

1. Shtoni numrin në 9 1. Shkruani përgjigjen?

1. Shtoni numrin në 6 1. Shkruani përgjigjen tuaj?

Zbritja

1. Zbritni numrin nga 9 2. Shkruani përgjigjen tuaj.

2. Zbrit numrin nga 8 2. Shkruaj përgjigjen tënde.

3. Zbritni numrin nga 7 2. Shkruani përgjigjen tuaj.

4. Zbrit numrin nga 6 1. Shkruaj përgjigjen që ke marrë.

5. Zbritni numrin nga 5 1. Shkruani përgjigjen që keni marrë.

6. Zbritni numrin nga 4 1. Shkruani përgjigjen që keni marrë.

Numrat ngjitur

1. Cilët janë fqinjët e numrit 9?

2. Cilët janë fqinjët e numrit 8?

3. Cilët janë fqinjët e numrit 7?

Kryeni llogaritjen me gojë:

6 + 2

7 + 3

4 + 4

6 + 1

5 + 2

6 + 3

5 + 1

4 + 2

5 + 1

4 + 4

5 + 3

Zgjidhe problemin

Katya ka 3 arra në dorën e saj të djathtë, dhe një më pak në dorën e saj të majtë. Sa arra ka Katya në të dy duart?

Tema "Numërimi verbal nga 10 në 20"

Numërimi

1. Shkruaj numrin pas 18?

2. Shkruani numrin përpara 17?

3. Shkruani numrin pas 19?

4. Shkruani numrin me vlerë 15?

5. Shkruani numrin pas 17?

6. Shkruani numrin para 19?

7. Shkruaj numrin pas 16?

8. Shkruani numrin përpara 14?

Shtesa

1. Shtoni numrin në 16 4. Shkruani përgjigjen tuaj?

1. Shtoni numrin në 15 3. Shkruani përgjigjen që keni marrë?

1. Shtoni numrin në 17 2. Shkruani përgjigjen?

1. Shtoni numrin në 18 2. Shkruani përgjigjen që keni marrë?

1. Shtoni numrin në 19 1. Shkruani përgjigjen?

1. Shtoni numrin në 16 1. Shkruani përgjigjen tuaj?

Zbritja

1. Zbritni numrin nga 19 4. Shkruani përgjigjen tuaj.

2. Zbritni numrin nga 18 5. Shkruani përgjigjen tuaj.

3. Zbritni numrin nga 17 7. Shkruani përgjigjen tuaj.

4. Zbrit numrin nga 16 5. Shkruaj përgjigjen tënde.

5. Zbritni numrin nga 15 8. Shkruani përgjigjen tuaj.

6. Zbritni numrin nga 14 2. Shkruani përgjigjen tuaj.

Numrat ngjitur

1. Cilët janë fqinjët e numrit 19?

2. Cilët janë fqinjët e numrit 18?

3. Cilët janë fqinjët e numrit 15?

Kryeni llogaritjen me gojë:

6 + 12

7 + 13

14 + 4

6 + 11

5 + 13

6 + 13

4 + 11

14 + 2

15 + 1

14 + 4

15 + 3

Numërimi verbal. Mbledhja e ushtrimeve. 1 klasë. Në orën 2 pasdite Samsonova L.Yu.

Ed. I 6-të, Rev. dhe shtoni. - M.: 2016 - Pjesa 1 - 48-të., Pjesa 2 - 80-të.

Ky manual është plotësisht në përputhje me standardin arsimor të shtetit federal (gjenerata e dytë) për shkollat \u200b\u200bfillore. Koleksioni përmban ushtrime me gojë mbi temat kryesore të klasës 1. Standardet e gjeneratës së dytë i kushtojnë vëmendje të madhe diferencimit të mësimit, prandaj, kur përcaktojnë detyrat për numërimin me gojë, përqendrohuni në aftësitë e secilit nxënës në klasë. Duke përdorur materialet e librit, në procesin e të mësuarit, ju mund të aktivizoni aktivitetin mendor të studentëve dhe të zhvilloni interesin e tyre për matematikën, kujtesën, të folurit, vëmendjen, aftësinë për të perceptuar atë që thuhet nga veshi dhe shpejtësinë e reagimit. Manuali është menduar për mësuesit dhe prindërit e shkollës fillore.

Pjesa 1.

Formati: pdf

Permasa: 5,4 MB

Shikoni, shkarkoni:ngas.google

Pjesa 2.

Formati: pdf

Permasa: 9,4 Mb

Shikoni, shkarkoni:ngas.google

Pjesa 1.
Parathënie 4
Përgatitja për të mësuar numrat 5
Numrat nga 1 deri në 10. Numërimi 11
Zbritja e mbledhjes me numrin 1 17
Mbledhja dhe zbritja me numrin 2 23
Mbledhja dhe zbritja me 3 30

Pjesa 2.
Parathënie 4
Mbledhja dhe zbritja me 4 5
Shtesë me numrat 5, 6, 7, 8, 9 12
Zbritja me numrat 6, 7, 8, 9 25
Numrat nga 11 deri në 20 36
Rrëzohet brenda 20 49
Zbritja brenda 20 60

Puna me gojë në matematikën e shkollës fillore, veçanërisht në klasën e 1-të, është thelbësore. Ndër llojet e kësaj pune, ushtrimet me gojë zënë një vend të veçantë. Më parë, ato ishin kryesisht të kufizuara në llogaritjet, kështu që ato quheshin "numërim oral". Siç shkruan një mësuese me përvojë O, P. Zaitseva: “Rëndësia dhe domosdoshmëria e ushtrimeve me gojë nuk ka pse të provohet. Rëndësia e tyre është e madhe në formimin e aftësive llogaritëse dhe në përmirësimin e njohurive të numërimit, dhe në zhvillimin e cilësive personale të fëmijës. Krijimi i një sistemi të caktuar të përsëritjes së materialit të studiuar më parë u jep studentëve mundësinë për të zotëruar njohuritë në nivelin e një aftësie automatike. Llogaritjet me gojë nuk mund të jenë një fazë e rastësishme e orës së mësimit, por duhet të jenë në një lidhje metodologjike me temën kryesore dhe të kenë një karakter problematik. "
Koleksioni përmban ushtrime me gojë mbi temat kryesore të klasës së I-rë. Numri i detyrave rritet ndërsa studioni materialin arsimor.

A doni aftësi më të mira kompjuterike?

Le të shqyrtojmë një shembull më shumë të përdorimit të teknikës teknologjike Stencil në një prezantim. Thelbi i këtij shembulli është se studentëve u kërkohet të plotësojnë një detyrë për të plotësuar vendet bosh me fjalë ose shembuj. Pas përfundimit të punës, mund të kontrolloni rezultatin tuaj duke klikuar në butonin "Kontrolloni" dhe përgjigjet e sakta do të shfaqen në vend të shkronjave ose numrave që mungojnë. Pritja është efektive për numërimin verbal, për kontrollimin e drejtshkrimit të fjalëve në rusisht dhe gjuhë të huaja, etj.

Lexoni artikuj të rinj

Projekti kombëtar "Mjedisi arsimor dixhital" po vjen në rajonet ruse: pajisjet do të furnizohen në shkolla, aksesi në internet do të përmirësohet. Por le të mos harrojmë përmbajtjen: çfarë do të bëjë mësuesi me kompjuterët e rinj, por bosh? Klasa dixhitale nuk është vetëm kompjuteri dhe interneti; një përbërës i rëndësishëm i mjedisit dixhital janë mjetet dhe shërbimet që lejojnë organizimin e procesit arsimor në shkollë duke përdorur burime elektronike arsimore.