Ne po njihemi me orën numër 2 për parashkollorët. Material didaktik në matematikë. Shifra “2. Përmbledhje e orës Famp në grupin e të moshuarve
Për t'i njohur fëmijët me numrin dhe numrin 2, mësojini të lidhin numrin me numrin e objekteve. Mësoni të shkruani numrin 2. Futni shenjat +, -, \u003d. Ushtroni fëmijët në aftësinë për të zvogëluar dhe rritur me 1. Përdorni shenjat e duhura kur zgjidhni shembuj dhe probleme. Forconi aftësinë për të përcaktuar vendndodhjen hapësinore dhe kopjoni atë. Forconi aftësitë tuaja të numërimit. Mësoni të kuptoni detyrën e të mësuarit dhe bëjeni vetë. Zhvilloni mendim dhe vëmendje logjike.
Shkarko:
Pamje paraprake:
Për të përdorur pamjen paraprake të prezantimeve, krijoni vetes një llogari Google (llogari) dhe futuni në të: https://accounts.google.com
Titra rrëshqitëse:
Mësimi i matematikës. Tema: Përbërja e numrit 2. Mësuesi: Lyagushina L.V
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 0
Detyrat në vargje. Një qenush ulet në verandë, ngroh anën e tij me gëzof. Një tjetër erdhi duke vrapuar dhe u ul pranë tij. + \u003d Dy lepuj ishin ulur në shtëpi në mëngjes. Dhe ata kënduan një këngë të gëzuar së bashku. Njëri iku, dhe i dyti po kujdeset Sa shtëpi Zaitsev janë ulur? \u003d -
Por ky është numri dy. Admironi se çfarë është: Deuti përkul qafën, Bishti zvarritet pas tij. 2
Fizkultminutka Në kënetë, dy të dashura, Dy bretkosa të gjelbërta. Herët në mëngjes ata u lanë, u fërkuan me një peshqir, shkelën me këmbë, rrahën duart, u mbështetën në të djathtë, në të majtë dhe u kthyen përsëri.
Përbërja e numrit 2 0 2 1 1 Përbërja e numrit 2 0 2 1 1
Faleminderit për punën tuaj!
Në temë: zhvillimet metodologjike, prezantime dhe shënime
Mësimi i matematikës "Numri 7. Numri 7. Plotësimi i një numri në çdo numër të dhënë"
Një mësim në matematikë në "Shkolla e Suksesit" me nxënësit e klasave të para të ardhshme. Në seksionin "Prezentime" prezantova një prezantim për këtë orë mësimore ....
Mësimi i matematikës "Numrat dhe numrat. Numrat romakë." Klasa 1
Qëllimi: të njihet me sistemet e reja të numrave të panjohur; Numrat romakë, për të dhënë një ide të përdorimit të tyre në praktikë. Detyrat: Edukative: për të formuar një ide të numrave dhe ...
Matematika Numri dhe shifra 9. Shkrimi i numrave 9.
Ky mësim është një mësim në zbulimin e njohurive të reja. Materiali i mësimit ka për qëllim zhvillimin e të menduarit krijues, kulturës algoritmike të studentëve. ... Prezantimi i materialit të ri kryhet me metodën ...
Mirëdita, vizitorë në faqen Bota e fëmijërisë!
Ne vazhdojmë të njihemi me numrat. Sot material didaktik për matematikën dhe numrin dhe shifra "2".
I vogli juaj tashmë është njohur me konceptet shumë, asnjë. Si ta prezantojmë fëmijën me numrin "2"?
Le të hedhim një vështrim në shembullin në figurë.
Pyesni fëmijën tuaj:
- Sa traktorë janë në foton në të majtë? (nje)
- Gjeni numrin një dhe tregojeni (Fëmija gjen numrin nga did. Materiali që përdorni: prerni figura-numra ose magnetik).
- Ku ka më shumë traktorë në të majtë ose të djathtë, numëroni?
- Sa më shumë?
- Si e morët numrin dy? (një dhe një më shumë do të jenë dy)
Duhet të shkruajmë numrin dy, çfarë mendoni se mund të përdoret për të shkruar numrin dy? (Fëmija mund t'ju ofrojë dy numra një dhe do të jetë i saktë).
Tregoni numrin "2", konsiderojeni me kujdes me fëmijën tuaj, si duket. Lëreni fëmijën tuaj të shtrojë një numër (bizele, fasule, fije) ose të formojë plastelinë ose brumë kripe.
Miq, kjo është si një nga opsionet, se si ju mund ta njihni fëmijën tuaj me numrin dhe numrin "2".
Për t'u njohur me numrat, mund të përdorni çdo material didaktik, mund të numëroni pjata, lugë kur vendosni tryezën, çdo objekt që është në dhomë. Për konsolidim, ofrohuni të gjeni objekte në dhomë, të cilat janë "2", vendosini ato paraprakisht para klasës me fëmijët.
Unë gjithashtu ju këshilloj të merrni parasysh mësimin e fëmijëve duke përdorur aritmetikën mendore. Kjo është një teknikë me të cilën fëmija juaj mund të mësojë të perceptojë dhe përpunojë informacionin shumë shpejt.
Material didaktik në matematikë.
Numri "2"
Poezi qesharake
Dy në ulje këmbësh
Dhe anon kokën.
Më përkul qafën kaq bukur -
Noton drejt si një mjellmë.
S. Marshak
Shihni shikimin nga foleja
Dy zogj të rinj.
Sqepi do të tregojë mushkonjën e parë,
Dhe e dyta do të tregojë bishtin.
S. Marshak
Unë dhashë për të shkruar në provë
Të gjitha detyrat për Kolechka,
Dhe tani në fletoret tona
Të dy kanë dy.
E. Grigorieva
Lloji i saj si presje
Bisht me grep. Dhe nuk është sekret:
Ajo i do të gjithë ata që janë dembelë
Dhe njerëzit e saj dembelë nuk janë.
Bleu dy thasë
Irochka e Vogël,
Çdo tigan
Kishte një vrimë.
Dy kafshe Irochka
Hani me qumësht
Lërini vrimat
Shtrihu për më vonë.
E. Petrishcheva
Ata një herë pyetën gjyshin e Kondratit
Djem të gëzuar, bisedues:
- Pse - ne kemi menduar tashmë më shumë se një herë -
Një gjuhë, por dy veshë?
Gjyshi u përgjigj: - Unë mund t'ju shpjegoj:
Për të dëgjuar më shumë
Flisni më pak.
E. Bandurenko
Dy motra - dy duar
Ata presin, ndërtojnë, gërmojnë,
Shqyer barërat e këqija në kopsht
Dhe ata lajnë njëri-tjetrin.
Dy duar gatuaj brumin -
Majtas dhe djathtas
Uji i detit dhe i lumit
Ata futen derisa notojnë.
S. Marshak
Natën zhurma qëndronte në 2 le,
Atje 2 gnome e vizituar.
Ne u ngjitëm në peshore
Ata shpesh rrudhnin hundët
Por pa pesha ato janë 2 nëse
Ne e mësuam peshën tonë në peshore!
Por ky është numri dy,
Admironi atë që është.
Përkul një qafë deuce
Bishti zvarritet pas saj.
S. Marshak
Çfarë bukurie është numri dy:
Ka një qafë, ka një kokë
Ka edhe një shpinë dhe një bisht,
"Dy" duket si mjellma.
Sekret
Na këndo një këngë, trembem,
Sapo një gjilpërë, dy gjilpëra - do të ketë një pemë të Krishtlindjes,
Sapo një bord, dy borde - do të ketë një shkallë,
Një fjalë, dy fjalë - do të ketë një këngë.
M. Matusovsky
Puzzles
| Ne gjithmonë ecim së bashku, si vëllezër. Ne jemi në drekë - nën tryezë, Dhe natën - nën shtrat. (Pantofla.) Unë kam djem Dy kuaj argjendi Unë i ngas të dyja njëherësh. Çfarë lloj kuajsh kam? (Patina.) Dy gërsheta, dy motra të vogla Leshi i imët i deleve. Si të ecni - kështu që vishni Kështu që pesë dhe pesë nuk janë duke ngrirë. (Dorashka.) |
Ekziston një zog i tillë në shkollë: Nëse ai ulet në një faqe, Pastaj me një kokë të varur Po kthehem në shtëpi. (Dy.) Çfarë është para nesh: Dy boshte prapa veshëve, Para timonit Dhe një infermiere hundë? (Gota.) Merrni me mend enigmën: kush jemi ne? Në një ditë të pastër rrimë në shtëpi Nëse bie shi, ne kemi një punë - Stomp-vozis nëpër kënetat. (Çizme.) |
| Natën, dy dritare mbyllen, dhe me lindjen e diellit hapen vetë. (Sytë.) Vrapoj me dy këmbë Ndërsa kalorësi është ulur mbi mua. Brirët e mi janë në duart e tij Dhe shpejtësia është në këmbët e tij. Jam i qëndrueshëm vetëm në arrati Nuk duroj dot asnjë sekondë. (Nje biciklete.) Dy skaje, dy unaza Dhe në mes ka karafila. (Gërshërë.) |
Këtu është një mal, dhe pranë malit Dy vrima të thella Në këto vrima ajri endet, Ai hyn brenda, pastaj del (Hunda.) Ata nxitojnë në dëborë në çifte Dhe ata nuk kanë frikë të dështojnë. (Ski.) Ai ka dy rrota Dhe shalën në kornizë. Ka dy pedale në pjesën e poshtme Ata i përdredhin me këmbë. (Nje biciklete.) Nuk leh, nuk kafshon Dhe nga klasa në klasë nuk e lejon (Dy.) |
Detyrat argëtuese
| Unë mbolla pesë rruaza të bardha-bizele, dhe kishte saktësisht tre lakra nga toka. Tri bizele mbinë. Sa nuk kanë mbirë? |
Pesë varka ishin në skelë, Vala i tundi me gëzim. Tre anije u morën nga peshkatarët, për të kapërcyer pafundësinë e lumit. Dhe sa anije janë në skelë A po lëkundej ende vala? |
| * * * Hirushja humbi këpucën e saj. Ajo erdhi duke vrapuar nga pushimet dhe ishte në heshtje. Ata filluan të provojnë një të humbur të saj. Sa këpucë ka Hirushja përsëri? Lepuri mbante një karotë në një shportë, Unë kam qenë i kënaqur me këtë blerje. Nëse i blini akoma një karotë, Sa do të ketë? Mund të palosesh? Sa sy në mëngjes herët Po hapet me ne? |
* * * Një qenush ulet në verandë, ngroh anën e tij me gëzof Dhe u ul pranë tij. (Sa këlyshë ka?) Tre bretkosa të gjelbërta U ulëm në buzë. Njëri u bëri një sy atyre Dhe u zhyt në liqen. (Sa bretkosa Mbeti në buzë?) |
Proverba dhe thënie
- Dy të një lloji.
- Dy vdekje nuk mund të ndodhin dhe një nuk mund të shmanget.
- Do ndjekësh dy lepuj, nuk do kapësh as edhe një.
- Për një të rrahur dy të pamposhtur japin.
Gjarpërues gjuhësh
Lexuesit
* * * Ju do të luftoni, majmunë, -
Do të të përjashtoj nga ky libër! "
Përkthyer nga E. Egorova
Gëzuar mësime me fëmijë!
Përshkrim i shkurtër
Për t'i njohur fëmijët me numrin dhe numrin 2, mësojini të lidhin numrin 2 me numrin 2, të zhvillojnë aftësi të shkëlqyera motorike të duarve.
Mësim me prezantim dhe shpërndarje për fëmijë.
Përshkrim
Tema e mësimit: Numri dhe numri 2 Qëllimi: të prezantojë fëmijët me numrin dhe numrin 2, të mësojnë të lidhin numrin 2 me numrin 2, të zhvillojnë aftësi të shkëlqyera motorike të duarve.
1) - Numëroni sa shalqi? (diapozitivi 2) - Numëroni sa limona? (diapozitivi 3) - Numëroni sa manaferra? (diapozitivi 4) - Numëroni sa dardha? (diapozitivi 5) - Numëroni sa flutura? (diapozitivi 6) 2) - Cilët numra mungojnë? (rrëshqitje 7) 2. Njohja me numrin 2.
1) -
Sa Luntikov? (1) (diapozitivi 8) - Sa më shumë Luntikov? (dhe një më shumë) - Një po një, do të jetë? (2) Por ky është numri 2. Admironi se çfarë është! Përkul një qafë deuce Bishti zvarritet pas saj. Numri 2 është shenja që përfaqëson numrin 2 në letër. - Pse ka dy në foto? (diapozitivi 9) 3. Paraqitja grafike e numrit 2
- Si duket numri 2? 1) 2 duket si një gosling Me sqep të gjatë, qafë të hollë. (diapozitivi 10)
2) Dy janë si mjellma:
Ka një qafë dhe një bisht gjithashtu.
Mjellma mund ta tregojë
Si mund ta shkruajmë numrin dy.
- Për të shkruar një numër, duhet të ledhatosh një mjellmë.
- E si të përkëdhel nëna jote? (Goditje në kokë.)
- Të përkëdhelim mjellmën. (Fëmijët përsërisin pas mësuesit në ajër)
- Tani merr lapsat dhe shkruaj numrin dy.
(Letra numër 2) 4. Fidget.
Dielli na ngre për të karikuar, Ne ngremë duart lart në komandën "Një!" Ne heqim dorë nga komanda "Dy!" 5. Reflektimi.
Zgjidh detyrat: Misha ka një laps, Grisha ka një laps. Sa lapsa Të dy foshnjat? 2 këlyshë luanin futboll, Njëri u quajt në shtëpi. Ai shikon nga dritarja, beson Sa po luajnë tani? Si i kuptoni këto fjalë të urta? Nëse ndjek dy lepuj, nuk do të kapësh as edhe një. Një mik i vjetër është më i mirë se dy të tjerë. 6. Përmbledhje.
- Çfarë numri takuam në klasë? - Më tregoni shenjën për numrin 2 në letër? (numri 2) - Guess gjëegjëza: 2 vëllezër po shikojnë në ujë, Shekujt nuk do të vijnë së bashku. (bregdet) 2 binjakë, 2 vëllezër Ata ulen me hundë. (syzet) 2 unaza, 2 skaje, Në mes të karafilave. (gërshërë) - Te lumte! Ka punuar mirë! Dhe dielli ju buzëqesh për këtë! (diapozitivi 11)
Mësimi në distancë i mësuesve sipas Standardit Federal të Arsimit të Shtetit me çmime të ulëta
Webinar, kurse rifreskimi, rikualifikim profesional dhe trajnim profesional. Cmime te uleta. Më shumë se 9600 programe arsimore. Diplomë shtetërore për kurse, rikualifikim dhe aftësim profesional. Certifikatë për pjesëmarrje në webinare. Webinar falas. Liçensë.
Tema e mësimit Numri dhe shifra 2.docx
Tema e mësimit: Numri dhe numri 2
Qëllimi: të prezantojë fëmijët me numrin dhe numrin 2, të mësojnë të lidhin numrin 2 me numrin 2, të zhvillojnë aftësi të shkëlqyera motorike të duarve.
1. Aktualizimi i njohurive të studentëve.
1) - Numëroni sa shalqi? (diapozitivi 2)
Numëroni sa limona? (diapozitivi 3)
Numëroni sa manaferra? (diapozitivi 4)
Numëroni sa dardha? (diapozitivi 5)
Numëroni sa flutura? (diapozitivi 6)
2) - Cilët numra mungojnë? (rrëshqitje 7)
2. Njohja me numrin 2.
1) - Sa Luntikov? (1) (diapozitivi 8)
Sa më shumë Luntikov? (dhe një më shumë)
Një po një, do të jetë? (2)
Por ky është numri 2.
Admironi se çfarë është!
Përkul një qafë deuce
Bishti zvarritet pas saj.
Numri 2 është shenja që përfaqëson numrin 2 në letër.
Pse ka dy në foto? (diapozitivi 9)
3. Paraqitja grafike e numrit 2
Si duket numri 2?
1) 2 duket si një gosling
Me sqep të gjatë, qafë të hollë. (diapozitivi 10)
2) Dy janë si mjellma:
Ka një qafë dhe një bisht gjithashtu.
Mjellma mund ta tregojë
Si mund ta shkruajmë numrin dy.
– Për të shkruar një numër, duhet të ledhatosh një mjellmë.
– Si të përkëdhel nëna jote? (Goditje në kokë.)
– Le të përkëdhelim mjellmën. (Fëmijët përsërisin pas mësuesit në ajër)
– Tani merr lapsat dhe shkruaj numrin dy.
(Letra numër 2)
4. Fidget.
Dielli na ngre për të karikuar,
Ne ngremë duart lart në komandën "Një!"
Gjethja shushuron sipër nesh,
Ne heqim dorë nga komanda "Dy!"
5. Reflektimi.
Zgjidh detyrat:
Misha ka një laps,
Grisha ka një laps.
Sa lapsa
Të dy foshnjat?
2 këlyshë luanin futboll,
Njëri u quajt në shtëpi.
Ai shikon nga dritarja, beson
Sa po luajnë tani?
Si i kuptoni këto fjalë të urta?
Nëse ndjek dy lepuj, nuk do të kapësh as edhe një.
Një mik i vjetër është më i mirë se dy të tjerë.
6. Përmbledhje.
Çfarë numri kemi takuar në klasë?
Më tregoni shenjën për numrin 2 në letër? (numri 2)
Guess gjëegjëza:
2 vëllezër po shikojnë në ujë,
Shekujt nuk do të vijnë së bashku. (bregdet)
2 binjakë, 2 vëllezër
Ata ulen me hundë. (syzet)
Përmbledhje e klasave në grupin e të moshuarve në FEMP "Numri 2. Numri 2. Çifti"
Qëllimi:
1. Të njihet me formimin dhe përbërjen e numrit 2, numrit 2.
2. Për të konsoliduar kuptimin e kuptimit të veprimeve të mbledhjes dhe zbritjes, marrëdhëniet e tërësisë dhe pjesëve.
Zhvilloni vëzhgim, aktivitet mendor. Zhvilloni vëmendjen dëgjimore dhe vizuale, kujtesën, mendimin logjik.
Kultivoni interes në studimet e matematikës.
Materiali demonstrues: fotografi në fanellëgraf: 1 diell, 1 vajzë, 1 kurriz peshku, 2 re, 2 kërpudha, 2 zogj; fotografi të çiftuara: ski, patina, çizme, çorape, dorashka.
Manual: domino të matematikës, monedha 1 rubla. dhe 2 rubla.
Kursi i mësimit:
- Org. momenti:
Të gjithë fëmijët u mblodhën në një rreth
Unë jam shoku yt dhe ti je shoku im.
Le të mbajmë duart fort
Dhe ne do t'i buzëqeshim njëri-tjetrit
Pedagogu: Djema, jam shumë i lumtur që po ju shoh. Kapni dorezat, jepini buzëqeshje njëri-tjetrit. Tani shikoni mysafirët tanë, u dhuroni atyre një buzëqeshje. Shkëlqyeshëm!
Tani më trego gishtat. Le t’i bëjmë miq(koordinimi i lëvizjeve dhe zhvillimi i aftësive motorike të imëta, zhvillimi i kujtesës).
Vajzat dhe djemtë janë miq në grupin tonë
Ne jemi miq me ju gishtat e vegjël
1,2,3,4,5 - Le të fillojmë të numërojmë përsëri: 5 4 3 2 1!
Së bashku qëndrojmë në një rreth!
2 "Le të shkojmë në një shëtitje me numrat" ... ... le të shkojmë në një shëtitje, por moti papritmas u kthye keq dhe.rregulloni të gjithë numrat nga 1 në 10 me radhë.Llogaria (e drejtpërdrejtë dhe e kundërt)
Cili është numri midis 3 dhe 5?
- Cili numër është në të djathtë të 7? Mbetur nga 2?
Detyra "Diktimi muzikor".
Edukatori: Tani ju duhet të tregoni një numër që tregon numrin e goditjeve që unë do t'i spraps me një dajre. Gati? Epo atëherë dëgjo! (Mësuesi / ja mund një numër të caktuar të rrahjeve me një dajre dhe fëmijët e tregojnë përgjigjen duke përdorur një tifoz të numrave ose duke ngritur një kartë me një numër).
Ndarja në grupe, hartimin e barazive.
Sa topa ka? Kube? (4)
Në cilat pjesë mund të ndahen? (në madhësi - të mëdha dhe të vogla; me ngjyra - të kuqe dhe blu).
4. Formimi i numrit 2.
Loja "Pamje Dinamike".
Flannelgrafi përmban një pamje dinamike të diellit, një vajze, një peme të Krishtlindjes, reve, kërpudhave.
Edukator: Djema, shikoni foton që kam bërë për ju. Dhe dëgjoni historinë time.
Dielli u zgjua në qiell dhe buzëqeshja e tij ndriçoi gjithçka përreth. Rrezet e diellit ranë në një pastrim pylli, i buzëqeshën pemës së Krishtlindjes, kërpudhave. Epo, këtu erdhi një re, pastaj një tjetër dhe filloi të binte shi. Shiu derdhi si kërpudhat ashtu edhe pemën e Krishtlindjes. Kur mbaroi shiu, dielli u shfaq përsëri. Buzëqeshur me të gjitha rrezet e tij. Një zog fluturoi te pema, dielli shkëlqente rrezet e tij dhe zogu filloi këngën e tij të bukur. Një zog tjetër fluturoi drejt zogut dhe ata filluan të këndonin së bashku. Kërpudhat nën pemë u kënaqën me diellin dhe pas shiut ajo u rrit. Një vajzë doli në pastrim, dëgjoi zogjtë që këndonin dhe shkoi të mbledh kërpudha.
Pastaj mësuesi bën pyetje në lidhje me figurën:
Djema më thoni cilat fotografi i kemi një nga një? (1 pemë e Krishtlindjes, 1 diell, 1 vajzë)
Cilat fotografi janë dy? (2 re, 2 kërpudha, 2 zogj)
Djema, si morëm 2 re, 2 kërpudha, 2 zogj? (së pari u shfaq një re, pastaj një tjetër - dhe dolën dy re. Një zog tjetër fluturoi te zogu - kishte 2 zogj. Kishte një kërpudhat, një kërpudhat tjetër u rritën - kishte 2 kërpudha).
Si mund ta marrim unë dhe ti numrin 2? (Shtojmë një në një për të marrë dy).
Djema, a mund ta bëjmë unë dhe ti që të kemi dy pemë të Krishtlindjeve? Si do ta bëjmë? (Le të shtojmë edhe një pemë të Krishtlindjes).
A mund të bëjmë që dy vajza të shfaqen në foto? Si ta bëjmë atë? (Shto edhe një vajzë)
A mund të bëjmë që dy diell të shfaqen në foto? (jo) Pse (sepse ka vetëm një diell)
Minuta fizike:
Dy motra - dy duar
Ata presin, ndërtojnë, gërmojnë,
Shqyer barërat e këqija në kopsht
Dhe ata lajnë njëri-tjetrin.
Dy duar gatuaj brumin
Majtas dhe djathtas.
Uji i detit dhe lumit
Ata futen derisa notojnë.
5. Njohja me numrin 2.
Por ky është numri dy.
Admironi atë që është:
Përkul një qafë deuce
Zvarrit bishtin e saj pas saj.
Dy duken si një gosti
Me qafë të gjatë
Sqepi është i hollë. (Shtojca 1)
Djema, le të kujtojmë se cila është dita e dytë e javës? (E martë)
Dhe cili është muaji i dytë i vitit? (Shkurt)
Djema, cili nga ju ka ditëlindjen këtë muaj?
Djema, më lejoni të gjej gjëegjëza për ju, dhe ju do të përpiqeni t'i mendoni ato.
Një thotë
Dy po shikojnë
Dy po dëgjojnë. (Gjuha, sytë, veshët)
Gjatë gjithë jetës së tyre ata kanë tejkaluar
Dhe ata nuk mund ta tejkalojnë njëri-tjetrin. (këmbët)
Dy fqinjë fidget
Dita në punë
Pushoni brenda natës. (Sytë)
Tani shikoni veten dhe gjeni çfarë keni një në një, dhe çfarë keni dy?
6.
Shkrimi i numrit 2.
a) Të tregojë shkrimin e numrit në tabelë.
b) Shkrimi i numrave "në ajër".
c) Letër në një copë letër (Shtojca 2).
7. Koncepti i "çiftit".
Sa kushton një palë? Për çfarë shërben një palë dorashka?
Në fanellgraf, fotografitë e skive, patina, dorashka, çorape dhe çizme janë në çrregullim.
Djema, tani po shkojmë në fanellëgraf dhe të shohim nëse kemi figurat e duhura? (Jo) Dhe pse? (sepse kemi të gjitha figurat këtu të çiftëzuara dhe ato duhet të jenë gjithmonë së bashku)
Le ta rregullojmë këtë, si mund të marrim 2 artikuj, një çift? (do t'i bashkojmë) (Fëmijët e kryejnë detyrën në fanellograf).
Çfarë proverbash njihni që përdorin numrin dy?
Dy të një lloji.
Një kokë është mirë, por dy më mirë.
Do ndjekësh dy lepuj, nuk do kapësh as edhe një.
Gjeni dhe ngjyrosni të njëjtën palë çorape. Rrethoni objektet për të cilat çifti mund të flasin. (Shtojca 3)
8. Seritë natyrore të numrave. Vendi i numrit 2.
- Ku qëndron numri 2 në serinë natyrore të numrave?
- Sa është numri 2 më i madh se numri 1 i mëparshëm?
- Sa është numri 2 më i vogël se numri tjetër 3?
- Si mund ta merrni numrin 2?
Shembulli i përgjigjes: numri 2 është në vendin e dytë në një seri natyrore numrash; është më shumë se numri i mëparshëm 1 me 1 dhe më pak se numri tjetër 3 me 1; për të marrë numrin 2, duhet të shtoni 1 në 1 ose zbritni 1 nga 3.
8. Lojë domino dhe monedha
Djema, le të luajmë me ju, të gjeni domino në një pikë në figura, dhe në mënyrë që ne të marrim numrin 2, çfarë duhet të bëjmë? (vendos një figurë me një pikë dhe vendos një figurë me një pikë më shumë). Bravo djem.
Dhe unë gjithashtu dua të ju jap monedha, shikoni me kujdes, cilat numra janë tërhequr mbi to? (një dhe dy rubla)
Djema, si mendoni se duhet të tregoni se po flasim për dy tema? (1 fshij. + 1 fshij.)
Tani tregoni se keni dy rubla (fëmijët tregojnë dy rubla).
Djema, le të imagjinojmë që kemi ardhur në dyqan dhe shitësi na thotë, ju lutemi paguani 1 rubla për blerjen tuaj, çfarë monedhe do t'i jepni? (1 fshij.)
Po sikur shitësi t'ju kërkojë t'i paguani 2 rubla për produktin? (2 rubla ose 1 fshij. + 1 fshij.) Bravo djema sot mësuam se si të shtojmë 1 + 1 \u003d 2.
Përmbledhje e mësimit:
Ngrini dy duar, dy gishta.
Çfarë figure kemi takuar?
Sa artikuj tregohen nga ky numër?
Te lumte! Ju të gjithë e dini numrin 2! Në shtëpi me nënat, baballarët, merrni poezi, gjëegjëza dhe fotografi në lidhje me dy ose dy objekte të çiftëzuara.
Shtojca 1
Mësimi mbi temën:
"Njohja me numrin dhe numrin 2"
Qëllimi: Për të njohur fëmijët me numrin dhe numrin 2, mësoni pjesë të ditës, zhvilloni aftësi motorike të gishtave, sjellni mendime logjike, vëmendje, interes për njohuri.
Pajisjet: Fotografitë e kafshëve për lojën "Çfarë kafshësh kanë 2", fotografi për lojën "Zgjidh një palë", një lodër - mbretëresha 2.
Kursi i mësimit:
Pershendetje
Zemër, zemër, të dua!
Zemër, zemër, të pyes!
Më jep diellin e paqes dhe mirësisë!
Më jep diell, diell dhe ngrohtësi!
Cilat pjesë të ditës i njihni?
Lojë "Mbaro fjalinë"
Ne flemë natën, dhe bëjmë ushtrime ...
Ne kemi darkë në mbrëmje, dhe kemi drekë ...
Dielli shkëlqen gjatë ditës, dhe hëna ...
Shfaq shifrën 1.
Secili prej jush tregon 1 gisht, secili prej jush ka një kokë, një zemër të dashur, një diell na shkëlqen, secili person ka një nënë, si dielli, nëna është e ngrohtë dhe e mirë.
Minuta fizike
Era në heshtje trondit panjën
Të majtë, të djathtë anon
Një anim, dy anim
Gjethja e panjës shushurima
Mbretëresha 2 erdhi në klasën tonë.
Dy në ulje këmbësh
Dhe anon kokën
Përkuhet kaq bukur
Noton drejt si një mjellmë
Puzzles:
Dy po shikojnë
Dhe dy po dëgjojnë
(sytë dhe veshët)
Ne gjithmonë ecim së bashku
Ngjashëm si vëllezërit.
Jemi në drekë nën tryezë
Dhe natën nën shtrat
(pantofla)
Lojë "Çfarë dini për 2"
Lojë "Më tregoni se çfarë kanë kafshët 2"
Gjeni një palë (një palë sy, një palë këpucë, një palë gota, etj.)
Mbretëresha 2 është si një zog mjellmë (fëmijët krahasojnë numrin 2 me një mjellmë)
Minuta fizike
Dy duartrokitje mbi kokën tuaj
Dy duartrokitje para jush
Ne do të fshehim dy duar prapa shpinës sonë,
Dhe ne do të hipim në dy këmbë
Detyrë:
Ngjyrosni bukur numrin 2.
Gjimnastika e gishtave:
Vajzat dhe djemtë janë miq në klasën tonë
Gishtat e vegjël janë miq në klasën tonë
Mbretëresha 2 solli 2 mollë. Cili është numri për 2 mollë? Nga sa njësi përbëhet numri 2?
III
Mbretëresha 2 ju jep 2 mollë. Shtrihuni në tryezën tuaj dhe mendoni nëse keni punuar mirë në mësim, nëse ishte mirë, atëherë ngrijeni kokën dhe bërtisni "Urra!"
Introspeksioni
Klasa është e pabarabartë. Unë u përpoqa të arrij të gjithë fëmijët. Qëllimi i mësimit është arritur. Më njohu me numrin dhe numrin 2. Pjesë të përsëritura të ditës. Mbetet shumë punë për të bërë në zhvillimin e orientimit hapësinor, kjo punë do të kryhet gjatë gjithë vitit, në variante dhe situata të ndryshme. Zhvillimi i aftësive motorike të shkëlqyera punë sistematike dhe sistematike gjatë gjithë vitit. Fëmijët janë të vegjël, kështu që unë përdora teknikat e lojës, lodrën Tsarina 2, lojëra didaktike, fotografi, u përpoqa të ngjyrosja emocionalisht mësimin, të evokoja emocione pozitive, interes për mësimin. Fjalë arti e përdorur, poezi, gjëegjëza, demonstrim, shpjegim, ndihmë, udhëzime, momente të papritura
