8 numaralı sunum nasıl
Sekiz tahta bebek, Tombul ve kırmızı, Çok renkli pantolonlarda Masada yaşıyoruz. Hepsine yuvalama bebekleri denir. İlk bebek kalın ama içi boş. İkiye bölünmüştür. Ortada bir Bebek daha yaşıyor. Bu bebeği aç- İkincide üçüncü olacak. Yarısını sökün, Yoğun, topraklayın ve dördüncü bebeği bulabileceksiniz. Çıkarın ve içinde kimin saklandığını görün. Beşinci krizalit içinde saklanıyor ve içi boş. Altıncı içinde yaşıyor. Ve altıncı, Yedinci ve yedinci, Sekizinci. Bu oyuncak bebek en küçüğü, cevizden biraz daha büyük. Burada, üst üste yerleştirilmiş kız kardeşler duruyor. Kaçınız? Onlara soracağız ve bebekler cevaplayacak: SEKİZ! Sekiz numara - bir matryoshka gibi, Ve yuvarlak ve neşeli. Avuç içlerine neşeyle çırptı Ve yine dans etmeye gitti. 8
8 sayısı nasıl elde edilir 2 + 6 \u003d 8 Dört yaşındaki Svetik, Aritmetiği seviyor. Svetik iyi haberi herkese duyurur: Altı ile ikiyi eklerseniz, - Yedi olur! - Sözlerini duyan Yura saymaya başladı: Hayır, ikiyi altıya ekle - Beş olacak! Sıcak tartışma başladı, sesler bölündü. Tombul Taya parmaklarını büküyor: Zahmet etmeyin çocuklar, Şşş! Bence! Altıya ikiye eklemek zor, Çığlık ve gürültü durmuyor. Nastya kuralları biliyor: İkiyi altıya ekledi ve lütfen söyle, Sekiz çıktı! 8 6 + 2 \u003d 8
Sınıf: 1
Amacı:8 rakamı, 8 rakamı kompozisyonu, 8 rakamı yazma ve 8 içinde sayma becerilerini öğretme.
- 8 rakamı ve 8 rakamı hakkında bilgi sahibi olmak, 8 içinde sayma becerilerini geliştirmek, ifadeler oluşturma yeteneğini pekiştirmek, geometrik cisimler hakkındaki bilgileri tekrarlamak;
- mantıksal düşünme, "matematiksel" konuşma, bilişsel ilgi ve çocukların yaratıcılığını geliştirmek;
- bir iletişim kültürü geliştirin.
Ekipman: multimedya sunumu, her çocuk için 1'den 8'e kadar bireysel kartlar, görsel yardım "Geometrik gövdeler", bireysel ve grup ödevli kartlar, smeshariki resimleri, kağıt tatlılar.
Dersler sırasında
Dersin başlangıcı.
Bugün matematiğin büyüleyici dünyasına gideceğiz.
Temel bilgiler güncelleniyor.
1. İncelenen sayıların tekrarı.
Bilmeceleri tahmin et ve çalıştığımız sayıların nerede saklandığını bul. Hangi konularda? (Numaralar interaktif tahtadadır, çocuklar numaraların nerede saklandığını açıklar)
Çocuklar kendi bestelerinin bazı sayıları hakkında bilmeceler okurlar.
Örneğin:
Bir öğrenci okulu seviyorsa,
Yazmayı, saymayı sever
Onu okulda överlerse,
Sonra defterde bir figür var .. 5. (Gaeva Ksenia, 1. derece)Bu figür bir kuğu gibi
Zarif ve ince.
Bil bakalım numara kaç?
Bu rakam sadece ... 2 ... (Hakobyan Christina, 1. sınıf)Her öğrenci bunu bilir.
Bu kelepçeleri takdir ettiğin için.
Kemerli boyun ve dalgalı kuyruk:
Bu numara ne? Cevabı kim hazırladı? 2 (Bronnikova Sofia, 1. derece)
Bilmecelerin geri kalanı öğretmen tarafından okunur.
Uzun bir bacak üzerinde
Şimdilik donmuş
Çubuk oyundan sonra dinleniyor. 1Bu bir yay ayı
başka bir ayın altında.
Ve şimdi -
Bak:
Şekil ortaya çıktı: 3 !Yegorka ve annesi temizliği yaptı.
Apartmanda bir sandalyeyi devirdi
şöyle oldu: 4 .Simidi simide yapıştırın.
Ama yemeye cesaret etme.
Yemek için tuzlu kraker değil.
Ve basitçe - bir sayı: 6 !Bu rakam bir pokerdir.
Tek bacağı var. 7
Sayıları artan ve azalan sırayla adlandırın.
2. Sayıların bileşimi üzerinde çalışın. Oyun "Sessiz".
1'den 7'ye kadar kartlarınız var. Sorumu dikkatlice dinleyin ve cevabını bir kartla gösterin.
7, 5 ve:
4 ve 3 sayıdır:
Hangi sayıdan 6 çıkarırız ve 1 alırız
Bir sayı düşündüm, 2 ekledim ve 7 aldım. Kaç sayı düşünüyordum? Vb.
3. Geometrik gövdeler.
a) Tahtada doğrulama ile bireysel çalışma. "Kelimeyi deşifre edin".
İfadelerin anlamını bulun ve kelimeyi deşifre edin.
7-5 + 2 \u003d ... A 2 + 1 + 3 \u003d ... R 6-3 + 4-5 \u003d ... W
Top nedir? (Toprak topu, balon, bilardo topu, top - geometrik gövde)
Başka hangi geometrik cisimleri biliyorsunuz? (koni, silindir, piramit, paralel yüzlü, küp ) Şekillerin gösterimi.
b) Mantıksal zincir.
Satıra devam edin:
Bu seride hangi model bulundu?
Motivasyon.
Bugün dersimize geldiler smeshariki... Neden buna denirdi? (komik, top)
Farklı bir şekle sahip olsalardı nasıl adlandırılacağını hayal edin?
Bugün Nyusha'nın doğum günü. Nyusha gerçek bir kız ve hayatı hoş endişelerle dolu: gün boyu iyi davranışlar öğreniyor, şeker yiyor ve giyiniyor. Hediyelere, iltifatlara ve jetonlara çok düşkündür. Ve bugün onu memnun etmeye çalışacağız.
Dinamik duraklama.
Kaç tane tavşanımız var
Pek çok kez ve zıpla.
Noktaya kaç sopa
Ayak parmaklarımızda çok şey var.
Çemberde kaç nokta olacak
Ellerimizi birçok kez kaldıralım.
Sorunun formülasyonu.
Ve bir doğum günü partisinde olmadan başka kimi yapamazsın? (Misafir yok)
Meydan okumayı dinleyin:
Nyusha'ya Doğum Günü
Arkadaşları geldi:
Pim, Losyash, Kopatych,
Krosh-yaramaz, soygun,
Barash, Sovunya, Kirpi, Kar-Karych:
Bir an önce kaç misafir sayılır? (8)
2.-"Kelimeyi deşifre edin" görevinde bulunan sayıların sayısına dikkat edin: 2 4 6 .
Sırada hangi numara olacak, neden? (8)
Bugün ne konuşacağımızı ve ne öğreneceğimizi kim tahmin etti? (çocukların varsayımları)
Ekran rakamı 8.
Açılış.
1. 8 numara.
8 rakamı neye benziyor? (çocukların cevapları)
8 numara çok lezzetli:
O iki simit.
8 numara, 8 numara
Hep burnumuza takarız.
8 numara artı kancalar -
Görünüşe göre: gözlük.
Parmak jimnastiği.
İşte asistanlarım,
Onları istediğiniz gibi çevirin.
Bir iki üç dört beş,
Orada tekrar oturmuyorlar.
Parmaklarınızı sekiz şeklinde birleştirin.
Fırçaları bağlayın, 8 elle yapın.
Örneğe göre 8 numaralı harf (ders kitabı s. 9)
Ders kitabı çalışması.
№ 1 - Sayılar ve sayıların korelasyonu.
Öğelerin sayısını doğru numarayla eşleştirin.
Sayıların sırasına bakın. 8 rakamı hakkında ne söyleyebilirsiniz?
# 2 - 8 sayısının diğer sayılarla karşılaştırılması.
Eşleştirerek öğelerin sayısını karşılaştırın.
3. 8 numaranın bileşimi.
Nyusha tüm düğmeleri dağıttı ve karıştırdı ve hepsi karıştı. Onları ayırmasına yardım edelim.
Tüm düğmeler hangi gruplara bölünebilir? Hangi temelde?
| 7+1=8 | 2+6=8 | 3+5=8 | 4+4=8 |
| 1+7=8 | 6+2=8 | 5+3=8 | |
| 8-7=1 | 8-6=2 | 8-5=3 | 8-4=4 |
| 8-1=7 | 8-2=6 | 8-3=5 |
Sonuç: 8 sayısını nasıl elde edebilirsiniz?
Dinamik duraklama.
Bir, iki - kafa daha yüksek,
Üç, dört kol daha geniştir
Beş, altı - biraz oturun
Yedi, sekiz - tembelliği bir kenara atalım.
Geçti konsolidasyonu. Öğrenilenin tekrarı.
1. İfadeler oluşturmak.
Doğum günü kızımıza hediye verme zamanı. Ayetteki sorunu dinleyin.
Nyusha'nın 7 zarif elbisesi var.
Bugün ne giymeli?
Baykuş ona bir tane daha getiriyor.
Ve elbiseler şimdi: 8.
8'i nasıl aldın? Bir ifade uydurun. (7 + 1)
2. İkili çalışın. İfadeler oluşturun.
Ve şimdi resimleri kullanarak kendi başınıza ifadeler oluşturmanızı öneriyorum. Ve sonra her şeyi birlikte kontrol edeceğiz.
Ders özeti. Yansıma.
Derste ne hakkında konuştunuz? Yeni ne öğrendin?
Kahramanlarımıza teşekkür edelim. Dersten sonra aynı ruh halinize sahip olduğunuz karaktere şekeri verin. (tahtada smeshariki tasvir eden resimler var, çocukların masalarda kağıt tatlılar var)
Sayı bileşimi
Roket diyagramı
Şemaya göre bir roket yapın.
Sinyalde çocuklar görevi yerine getirir.
Oyun: "Roket". Çocuklar ortak bir çemberde dururlar.
"Hızlı roketler bizi bekliyor
Gezegenleri yürümek için
Ne istersek oraya uçacağız
Ama bir sırrımız var
Geç gelenlere yer yok. "
Ekipler için görevler.
1 Peki burada kaç adam var
Dağa binmek?
Yedi kızakta oturuyor,
Biri bekliyor.
2. altı fındık anne-domuz
Çocuklar için sepet içinde taşınır.
Kirpi bir domuzla karşılaştı
Ve iki tane daha fındık verdi.
Domuz kaç tane fındık
Çocukları sepete mi getirdin?
3. Kedimizin beş yavru kedisi vardır,
Bir sepet içinde yan yana oturmak.
Ve komşunun kedisinde üç tane var!
Beş ve üç nedir?
4. Elmalar daldan yere düştü.
Ağladım ağladım gözyaşlarımızı bıraktım
Tanya onları bir sepet içinde topladı.
Arkadaşlarıma getirdim
Dört Seryozha, dört Antoshka,
Yakında gel de
Arkadaşlarınızın kaç elması var?
5. Üç tavşan, beş kirpi
Bahçede kaç çocuk var?
6. Bahçedeki elmalar olgunlaşmış,
Onları tatmak için zamanımız vardı
İki kırmızı, sıvı,
"Sayıların bileşimi" - Sayı bileşimi 5. Sayı bileşimi 6. Sayı bileşimi 3. Sayı bileşimi 9. sayısı 7. MOU "Vereiskaya orta öğretim okulu" Moskova bölgesinin Orekhovo-Zuevsky bölgesi. İlkokul öğretmeni Koptsova Elena Aleksandrovna. 8. sayının bileşimi. 4. sayının bileşimi. İlk on sayısının bileşimi.
"10 numara matematik bileşimi" - 1. 10 sayısının bileşimi? Numara kayboldu. Önceki ve sonraki sayılar nelerdir: 8. 2. 9. Matematik dersi. Ve arasındaki sayılar nelerdir. 3. 4. 5. 3, 4, 5, 6, 7, 8.
"9 numarasının bileşimi" - "Bir!" İçin yapıyoruz. Eller şimdi yanlara. "Ağacı süslemenin zamanı geldi!" - diye düşündü Winnie the Pooh. "9 numarasının bileşimi" tablosunu doldurun. Öyleyse, "Bir-iki!" Gözlerimizi kapatıyoruz. " Bilmek istiyorsun Kardan adam yapmak! Figürleri gruplara ayırın: Sarı sonbahar masalı bitiyordu, kış yaklaşıyordu ... “Ayılar! Hangi oyuncak eksik?
"Sayı 4" - Hedefler ve hedefler: 3. 1. 4 rakamı ile 4 rakamı ile tanışma. 2. Matematiksel sembollerde ustalaşma. 3. Temel kavramların oluşumu: niceliksel, doğal sayılar. 1. Sayı ve numara 4. Çalışma LP Smelova tarafından yapıldı. Erestninskaya NOSH'un öğretmeni. 2. 4. Dikkat, mantıksal düşünme geliştirmek. 4.
"Bir düzine matematik dersi" - 20. 1 düzine. Matematik. 10. İki basamaklı sayılarla tanışın. Amaç. Onlarca saymayı öğrenin.
