Jak możemy oddzielić wiedzę właściwą od wiedzy skorumpowanej? Dokładniej, wiedza o przedmiocie badania nazywana jest wiedzą prawdziwą w celu substytucji

23.12.2023

Prawdziwość jakiejkolwiek wiedzy na ten temat można udowodnić lub podać w wątpliwość. Antynomia Kanta, czyli mówienie o tych, które da się logicznie połączyć w dwie równoległe hipotezy, podnosi wiedzę do rangi stworzenia mitycznego.

Taka bestia może nigdy się nie obudzić, a „nic nie jest prawdą, wszystko jest dozwolone” Karamazowa może stać się największym postulatem ludzkiego życia. Porozmawiajmy o wszystkim w porządku.

Relatywizm filozoficzny, a później solipsyzm pokazały światu, że warto wiedzieć od początku, o co chodzi. Problem tego, do czego i po co może być potrzebna filozofia, pojawia się już od dawna. Najpopularniejszym starożytnym przykładem walki o prawdę sądu jest superechka Sokratesa i sofistów oraz słynny filozof: „Wiem, że nic nie wiem”. Sofiści, zanim zabrali głos, byli jednymi z pierwszych, którzy kwestionowali niemal wszystko.

Godzina teologii, drobnostka uporządkowania bezpiecznika filozoficznego, podania „jednego prawdziwego” i sprawiedliwego poglądu na życie i stworzenie świata przez Boga. Ale Giordano Bruno i Mikołaj Kuzansky swoimi naukowymi spostrzeżeniami udowodnili empirycznie, że Słońce nie krąży wokół Ziemi, a sama planeta nie jest centrum świata. Od początku XV wieku filozofowie zaczęli ponownie zaprzątać głowę tymi, które oznaczały wiedzę o planecie, która zdawała się pędzić w nieznaną i straszliwą przestrzeń.

Wtedy zaczynają powstawać nowe szkoły filozoficzne i rozwija się nauka.

Cóż, według Arystotelesa prawda jest wiedzą jako całością wskazującą na skuteczność. Takie podejście łatwo krytykować, gdyż nie chroni zarówno wiecznego miłosierdzia, jak i woli Bożej. R. Kartezjusz, biorąc pod uwagę, że odpowiednia wiedza różni się od pokoju tym, że jest jasność. Inny filozof doceniał, że prawda jest tą, z której wynika wielkość. Niestety, jakby tego nie było, najważniejszy jest obiektywizm, a więc niezależność od ludzi i informacji.

Nie da się powiedzieć, że ludzkość przy pomocy zaawansowanych technologii doszła do punktu, w którym nie ma już litości, a odpowiednia wiedza jest już w zasięgu ręki.

Nowoczesne technologie, komputery i Internet trafiły w ręce niedoinformowanych i nieprzygotowanych ludzi, co doprowadziło do zatrucia informacyjnego i nieostrożności. W naszych czasach informacja wypływa ze wszystkich szczelin, a przepływ ten można uporządkować w sposób skuteczniejszy niż Mojżesz w dziedzinie programowania i nauk społecznych. Obraz ten został obrazowo opisany już 50 lat temu zarówno w książce „1984” J. Orwella, jak i w powieści „O cudowny nowy świat” Aldousa Huxleya.

Odpowiednia wiedza może być żywa, naukowa lub artystyczna, a także moralna. Prawda jest prawdziwa w takim samym stopniu, w jakim jest prawdziwa w świecie zawodów. Na przykład problem dla wierzącego jest problemem wymagającym systematycznego podejścia, ale dla wierzącego wymaga kary za grzechy. Oprócz bezosobowości pozorów jest tak wiele nieświadomych superoczu, po których chodzi, i niestety szwajcarska technologia, nauka i globalizacja nie były jeszcze w stanie doprowadzić ludzkości na najwyższy poziom najprostszego pokarmu moralnego.

15. Jestem prawdą absolutną i absolutną:

1) zawsze znajdź potwierdzenie w praktyce; 3) przekazywać zewnętrzną, pośrednią wiedzę na dany temat;

2) mieć charakter obiektywny; 4) można zostawić samego na godzinę.

16. Informacje referencyjne dla administracji Pomilkowo:

1) pojawia się w godzinach aktywności poznawczej; 3) abstrakcja od innych cech;

2) odpowiada samemu przedmiotowi wiedzy; 4) opracowane w wyniku badań naukowych.

17. Dlaczego mówisz takie rzeczy o wiedzy?

Hibnimi = wiedza

A. które nie odpowiadają tematyce nauczania.

B. nie jest weryfikowana metodą eksperymentalną.

18. Dlaczego mówisz to o prawdzie?

O. Droga do prawdy absolutnej wiedzie przez prawdy transcendentalne.

B. Prawda oczywista jest zewnętrzna, trwale znana.

1) więcej niż A jest prawdą; 2) bardziej prawdziwe niż B; 3) obrazić się; 4) oceny obraźliwe są nieprawidłowe.

19. Czy na pewno mówisz o praktyce jako o kryterium prawdy?

Praktyka jest ostatecznym kryterium prawdy, ponieważ

A. Nie wszystkie obiekty można ocenić jako prawdziwe lub fikcyjne.

B. Istnieją przedmioty, do których nikt nie ma praktycznego dostępu.

1) więcej niż A jest prawdą; 2) bardziej prawdziwe niż B; 3) obrazić się;

4) oceny obraźliwe są nieprawidłowe.

20. Zapisz słowo, którego brakuje w następnym zdaniu:

„Niezmiennie, niezmiennie, raz po raz ustalona wiedza, unikalne odzwierciedlenie tego, co ludzka wiedza zwykle nazywa się ___________ prawdą”.

Przeczytaj tekst i vikonite zavdannya 21-24.

Najwyraźniej prawda obiektywna jest natomiast wiedzą, której nie można znaleźć ani wśród ludzi, ani wśród ludzkości; Oznacza to, że obiekt jest odpowiednio reprezentowany w świetle. Podstawowa cecha prawdy jest zgodna z każdą formą wiedzy - zarówno przyrodniczo-naukowej, jak i rozwoju społecznego. Jednak w zależności od siły istnieje różnica i specyfika prawdy w dotkniętej macicy. Należy wziąć pod uwagę specyfikę zarówno przedmiotu, jak i przedmiotu wiedzy oraz jej zakończenie...

We współczesnych naukach, podobnie jak w naukach przyrodniczych, istnieje tylko jedna prawda obiektywna. Inaczej nie możemy postąpić, gdyż jesteśmy zbyt ostrożni w przestrzeganiu kryterium naukowości w wiedzy społecznej. Oczywistym jest też, że proces dochodzenia do prawdy obiektywnej jest równie ważny, co niekończący się. Rozwój wiedzy społecznej jest sposobem na zwalczanie starych poglądów, koncepcji i teorii oraz sposobem na ich systematyczną rewizję. Jedynym obiektywnym kryterium prawdy jest praktyka.

Któż musi zawsze pamiętać, że kryterium prawdy nie jest pojedynczy dowód, nie jednorazowy akt ponownej weryfikacji, ale ukryta praktyka naszego historycznego świata.

Prote praktyka jest istotnym kryterium prawdy społecznej o tyle, że ukazuje prawdę wiedzy wykraczającą poza starożytne umysły historyczne. Kryteria praktyki ustalania „wartości” w celu wydobycia obiektywnej wiedzy z subiektywnych myśli i idealistycznych pobłażliwości w celu stymulowania twórczego rozwoju wiedzy społecznej, a jednocześnie ustalania „nie-wartości” w celu umożliwienia wiedzy ludziom Nyum przekształcenia się w „absolutny”.

(A.M. Korszunow, V.V. Mantatow)

21. Jakie dwa znaczenia prawdy obiektywnej podają autorzy?

22. Jakie dwie cechy praktyki jako kryterium prawdy w naukach zaawansowanych zostały omówione w tekście?

23. Opisać, w oparciu o wiedzę z kursu, cechy przedmiotu, przedmiotu i wyniki wiedzy społecznej.

24. Wskaż trzy niedopałki, które potwierdzają trzy afirmacje autorów (wybrane przez Ciebie). W przypadku zmiany skórnej napisz twardą część, a następnie ostatni tyłek.

Wiedza naukowa

25. Jedynie zasób wiedzy naukowej obejmuje:

1) ustalono fakty; 3) pojęcia logiczne;

2) mocowania zagruntowane eksperymentalnie; 4) wyniki, bądź ostrożny.

26. Jaki jest pożytek z wiedzy naukowej?

1) dvichi dvi – chotiri; 3) właściwa godzina - czas ciszy;

27. Jakie są zalecenia dla nauki?

1) godzina zawsze mija i nie ma już nic do zrobienia;

2) udział osób, które w chwili urodzenia mają się położyć w związku ze wzrostem gwiazd na niebie;

3) prąd płynie przewodami tak, jak woda przepływa rurami;

4) występuje ospałość aż do poważnej choroby.

28. Jaka jest metoda tworzenia wiedzy? ważny teoretyczna wiedza naukowa?

1) liczba obiektów; 3) hipotezy;

2) opis danych eksperymentalnych; 4) zachować ostrożność.

29. Żeglarz Magellan wybrał najkrótszą drogę do Indii. Kiedy spojrzysz na mapę, pokazuje ona kanał łączący oceany Atlantyk i Pacyfik. Nie zidentyfikowano jednak wskazanych na mapie przewodów Magellana. Te same żyły, po uzupełnieniu opisów, pozbawione są precedensów, zakładając, że ten przewód może być na dzień. Prześledziliśmy zatokę skóry, wlot skóry i odkryliśmy kanał (zwany dalej jego nazwą) pomiędzy lądem stałym a archipelagiem Ziemi Ognistej.

Jakimi metodami wiedzy naukowej posługiwał się Magellan? Wybierz trzy metody.

30. Wymień trzy cechy wiedzy naukowej i zilustruj je tyłkiem.

31. Poznaj metody zdobywania wiedzy i potężne nauki w trzech przykładach.

Przeczytaj tekst i vikonite zavdannya 32-35.

Wiedza empiryczna.

Składalność struktury aktywności poznawczej wynika również z faktu, że w tym czasie jest ona składana, jak wcześniej sądzono, i kula wiedzy empirycznej, gdzie w jednym procesie zmysłowe formy życzliwości oddziałują na siebie, metody praktyczno-praktyczne wiedzy i abstrakcyjno-logicznych metod analizy<…>

Nauka od dawna ma tradycję empiryczną (rozwijaną zarówno przez materialistów, jak i idealistów), która głosi, że wiedza naukowa to nie to samo, co dane zmysłowe.<…>Można również udowodnić, że wiedza empiryczna nie jest całkowicie sensowna, ale przekazuje różnorodne racjonalne metody badawcze<…>

Na końcowym etapie wiedzy empirycznej badacz, skupiając się na wiedzy oczywistej i zjawiskach teoretycznych, prowadzi dalsze badania i rejestruje wyniki kolejnych obserwacji. Przeciwstawienie się rozbieżnym danym, usuniętym z tego etapu badań przez potężne siły, jest jednocześnie faktami naukowymi. Mogą posiadać błędy związane z pracą osób wrażliwych, nieprawidłowe wskazania urządzeń, nieprawidłowe umiejscowienie badań, błędną interpretację itp. W przeciwnym razie dane wyjściowe (które w przeszłości uznawano za fakty) mogą najwyraźniej zawierać pewne błędne, powiązane elementy i subiektywne rozwarstwienia. Aby odebrały faktom naukowym znaczenie, należy je oczyścić z takich elementów, dostrzegając te, które charakteryzują samo zjawisko obiektywne<…>Wyniki dalszych badań są sprawdzane i ponownie sprawdzane, codziennie zbierane są dane i przeprowadzane są dodatkowe eksperymenty. Dane wyjściowe, wyodrębnione w wyniku całego szeregu badań i ostrożności, podlegają<…>identyfikacja, klasyfikacja, typologia, ustalenie empirycznych zjawisk i prawidłowości, przetwarzanie statystyczne, podlegają wyjaśnieniu i interpretacji. Za pomocą tych metod możliwe jest opisanie efektów działań w sposób możliwie obiektywny, w formie wiedzy faktograficznej.

(A.N. Elsukov)

32. Jakie trzy magazyny są, zdaniem autora, reprezentowane w wiedzy empirycznej?

33. Jakie metody abstrakcyjno-logiczne, zdaniem autora, pozwalają w miarę obiektywnie opisać zjawiska działania, utożsamić je w postaci wiedzy faktograficznej? Wymień pięć różnych rodzajów rzeczy.

35. Autor pokazuje, że nauka od dawna jest nękana tradycją empiryczną. Napisz, jak nazywają się filozofowie zajmujący inne stanowiska i wskaż dwie dowolne cechy ich podejścia do najwyższego poziomu wiedzy o poznaniu świata.

Wiedza duchowa pozwala wzmocnić rzeczywistość od iluzji, wiedza materialna (tzw. „wiedza”) nie pozwala wzmocnić rzeczywistości od iluzji. Co więcej, ludzie mylą iluzję z rzeczywistością. Okazuje się, że teorie naukowe często powstają nie tyle w wyniku logicznych wniosków, ile raczej z nieuporządkowanego, chimerycznego i mistycznego umysłu. Wiedzą o tym sami filozofowie empiryczni. Nie pomijając prawd nauki, należy zauważyć, że znaczna jej część to niewiele więcej niż science fiction. Do tej kategorii zalicza się cała dziedzina współczesnej nauki: teorie, które wydają się niezniszczalne jak szkielet.

Okazuje się, że teorie naukowe często powstają nie tyle w wyniku logicznych wniosków, ile raczej z nieuporządkowanego, chimerycznego i mistycznego umysłu. Wiedzą o tym sami filozofowie empiryczni.

Nie pomijając prawd nauki, należy zauważyć, że znaczna jej część to niewiele więcej niż science fiction. Do tej kategorii zaliczają się całe obszary zaawansowanej nauki: teorie, które wydają się niezniszczalne jak skały, a w rzeczywistości leżą u podstaw najnowocześniejszych zasad filozoficznych, podlegają rewizji co najwyżej niepotwierdzonej, a w najgorszym – po prostu kretynów.

W naszych czasach wyrażenia „nauka się zakończyła”, „nauka się poprawiła” mają to samo znaczenie, co cytaty z pism biblijnych ze połowy średniowiecza. W przeciwnym razie wydaje się, że małżeństwo - blisko środka naukowców - posługuje się tą samą starą metodą dowodową „Sam to powiedziałeś”, wprowadzoną przez Kartezjusza. Ponieważ w średniowieczu w umysłach ludzi dominował ciężki dogmatyzm religijny, natychmiast został on zastąpiony przez dogmatyczny materializm.

Istnieją dwa sposoby poznania: wedyjski i „nieoświecony”. Słowo „wedyjski” nie odpowiada pojęciom religijnym, historycznym, geograficznym ani teoretycznym, jakie ludzie spotykają. Sanskryckie słowo „veda” oznacza „wiedzę”. Dlatego „wedyjska metoda wiedzy” zasadniczo oznacza „metodę wiedzy, wiedzę wikoniczną”.

Oznacza to, że jest to także „metoda poznania, potwierdzenia niewiedzy”. Vedanta Sutra (2.1.4) wyjaśnia: „Wedyjska wiedza o jej naturze pochodzi z teorii stworzonych przez ludzkie umysły”.

Smród wyróżnia się w ten i inny sposób z wielkim znaczeniem: jeden należy do natury materialnej, drugi do duchowej. „Materiał”, „duchowy” - to nie tylko słowa, to naukowe znaczenia, terminy.

Wedyjska metoda uczenia się wiedzy. Jaka jest jego nauka? Wedyjska metoda wiedzy charakteryzuje się terminem „duchowa”.

Duchowa substancja mocy:

Wieczność, niezmienność;
Pełna wiedza.

A znaki materii są następujące:

Niecierpliwość, niestabilność, nietrwałość;
Cisza, nuda, bezwład.

Dokładna analiza sytuacji pokazuje, że materialiści naukowi nie wiedzą. To prawda, ze względu na charakter przemówień. Nauki-materialista – w moim tłumaczeniu Wed oznacza nauki, ograniczenia i ignorancję.

Fragment wykładu E.M. Vrajendra Kumara prabhu „Zapłata za autonomię duszy”.

1) kryterium prawdy 2) prawda obiektywna

3) oczywista prawda 4) absolutna prawda

Tajemnica z obrazami – malowanie magazynu obov'yazkova

1) artystyczny 2) naukowe

3) mitologiczny 4) codzienny

Prawda oczywista to cenna wiedza

1) hibne 2) nie na zewnątrz

3) niezweryfikowany 4) nie zagruntowany

Jaki rodzaj wiedzy istnieje na temat unikalnych receptur zachowań, które zostały wpojone w życie bogatych pokoleń?

1) wiedza codzienna 2) wiedza teoretyczna

3) Mądrość ludowa 4) wizerunek artystyczny

Prawda absolutna, na koniec dnia

1) wydaje się być pozbawiony wiedzy naukowej 2 ) є ogólna wiedza na ten temat

3) czerpie siłę do zrozumienia; 4) usunąć obiektywną wiedzę na dany temat

Najważniejsze to wiedzieć, że nie ma w tym nic złego

1) spocząć na sercu 2) koncepcja i osąd wikorysta

3) powstaje jako następca aktywności poznawczej 4) odpowiada przedmiotowi wiedzy

Jestem absolutną i absolutną prawdą

1) usunąć obiektywną wiedzę na temat przedmiot 2) jest postrzegany jako mniej naukowy

3) nie da się tego po prostu powiedzieć 4) є wyczerpująca wiedza na dany temat

Prawda oczywista, w sensie absolutnym

1) usunąć obiektywną wiedzę na dany temat 2) najpierw włożyć ją sobie do serca

3) może się zużyć na dobre 4) w wyniku wrażliwej i racjonalnej wiedzy

Praktyka jako kryterium prawdy obejmuje

1) nauka eksperyment 2) koncepcje naukowe

3) rozważania teoretyczne 4) metody statystyczne

Pomocna wiedza

1) zazvichi praktycznie zastosovno 2) można otrimat więcej nauki

3) odpowiada tematowi wiedza 4) po raz pierwszy przedstawiona w formie teorii

Oczywistą prawdę odkrywają ci, którzy

1) są piosenki wymiana 2) nie jest potwierdzona empirycznie

3) nie był teoretycznie zagruntowany; 4) odrzucone drogą nienaukową

Jasna prawda i wiedza

1) nierzetelny 2) hibina, milkova

3) bardziej niezawodny, ale nie powyżej 4) udostępnił więcej

Wiedza racjonalna i logiczna stanowi najważniejszy etap w procesie ludzkiego poznania świata. To typowe dla Nowego

1) rozumienie oparte na rozumieniu pewnych zewnętrznych znaków i sił przedmiotów i zjawisk

2) formułowanie wypowiedzi na temat podobnych i różnych współczesnych oznaczeń przedmiotów i pudeł

3) wnikanie w istotę obiektów i zjawisk poznawczych, ustalanie ukrytych wzorców ich rozwoju

4) dostrzeżenie pełnego wyglądu zewnętrznego przedmiotu w świetle obiektywnym i jego zanikanie w pamięci

Na nich opiera się wiedza artystyczna (estetyczna).

1) przedstawienie hipotez naukowych 2) zatajenie danych zabranych drogą eksperymentalną

3) gromadzenie i tłumienie dowodów życia 4) odbicie światła w obrazach artystycznych

Wiedza, która opiera się na zdrowym umyśle, codziennej praktyce i świadomości społecznej, jest najważniejszą podstawą przewodnią codziennych zachowań ludzi. O jakim typie wiesz?

1) artystyczne 2) naukowe

3) życie 4) szczególnie

Jaki wynik charakteryzuje teoretyczny przepływ wiedzy?

1) przeprowadzenie eksperymentu naukowego 2) opisanie faktów naukowych

3) rejestracja danych 4) przestroga przed niektórymi faktami i zjawiskami

17. Vcheni nakarmił mieszkańców Rosji 25 i 60 rzek. Zadano im pytanie: „Czy Twoim zdaniem natura i małżeństwo świadczą o godności człowieka?” Wyniki eksperymentu (dla setek uczestników) przedstawiono w postaci histogramu. Przeanalizuj wyniki badań i wybierz właściwe hartowanie.

1) Niektóre szanowane produkty spożywcze, zdeterminowane przez naturę, zmieniają się wraz z wiekiem.

2) Prawie jedna trzecia osób karmionych w obu grupach nie była w stanie zareagować na odżywianie.

3) Setki śpiewających ludzi, co jednoznacznie świadczy o wartości człowieka, zmienia się wraz z wiekiem.

4) Prawie jedna czwarta obu grup uważa, że naturalne skłonności mogą nie być potrzebne człowiekowi.

Jaka jest natura prawdy?

1) o nauce 2) o absolucie

3) o vidnosny 4) o oczywistościach

20. W XVI wieku. Polskie nauki N. Kopernika, za pomocą dowodów naukowych, że Ziemia i inne planety układu Sonja krążą wokół Słońca. To prawda

1) eksperymentalny fakt gruntowania 2) naukowy wisnowok

3) miej oko na swoje codzienne dane; 4) wynik społecznego uczenia się

Zapisz brakujące słowo w diagramie

Typ: empiryczny

22. Zapisz brakujące słowo w diagramie:

VIPOVID: zdіbnostі

23. Ustal związek pomiędzy etapami uczenia się a konkretnymi operacjami je ilustrującymi: przed położeniem skóry w pierwszym kroku wybierz podobną pozycję z drugiego kroku.