Sujet: "Comptage verbal dans les 5"

Numérotage

1. Écrivez le nombre après 3?

2. Quel est le nombre devant 2?

3. Quel est le nombre après 1?

4. Écrivez un nombre valant 4?

5. Quel est le nombre après 4?

6. Écrivez le nombre devant 3?

7. Quel est le nombre après 2?

8. Écrivez le nombre devant 5?

Une addition

1. Ajoutez le numéro à 3 2. Écrivez votre réponse?

2. Ajoutez le nombre à 2 2. Notez la réponse que vous avez reçue?

3. Ajoutez le nombre à 1 2. Écrivez votre réponse?

4. Additionnez le nombre à 1 4. Écrivez votre réponse?

5. Additionnez le nombre à 1 3. Notez la réponse que vous avez reçue?

6. Additionnez le nombre à 4 1. Écrivez votre réponse?

Soustraction

1. Soustrayez le nombre de 3 2. Écrivez votre réponse.

2. Soustrayez le nombre de 2 2. Écrivez votre réponse.

3. Soustrayez le nombre de 1 2. Écrivez votre réponse.

4. Soustrayez le nombre de 1 4. Écrivez votre réponse.

5. Soustrayez le nombre de 1 3. Écrivez votre réponse.

Numéros adjacents

1. Quels sont les voisins du nombre 3?

2. Quels sont les voisins du nombre 2?

3. Quels sont les voisins du nombre 4?

Effectuez le calcul verbalement:

1 + 2

1 + 3

1 + 4

2 + 1

2 + 2

2 + 3

3 + 1

3 + 2

4 + 1

Résoudre le problème

Il y a 4 fleurs sur une branche de l'arbre. L'autre branche a 2 fleurs de moins. Combien de fleurs y a-t-il sur la deuxième branche?

Sujet: "Comptage verbal de 1 à 10"

Numérotage

1. Quel est le nombre après le chiffre 8?

2. Quel est le nombre avant le chiffre 7?

3. Quel est le nombre après le chiffre 9?

4. Quel est le nombre avant le chiffre 5?

5. Quel est le nombre après le chiffre 7?

6. Quel est le nombre avant le chiffre 9?

7. Quel est le chiffre après le chiffre 6?

8. Quel est le nombre avant le chiffre 4?

Une addition

1. Ajoutez le numéro à 5 2. Écrivez votre réponse?

1. Ajoutez le numéro à 6 2. Écrivez votre réponse?

1. Ajoutez le nombre à 7 1. Écrivez votre réponse?

1. Ajoutez le numéro à 8 2. Écrivez votre réponse?

1. Ajoutez le nombre à 9 1. Écrivez votre réponse?

1. Ajoutez le nombre à 6 1. Écrivez votre réponse?

Soustraction

1. Soustrayez le nombre de 9 2. Écrivez votre réponse.

2. Soustrayez le nombre de 8 2. Écrivez votre réponse.

3. Soustrayez le nombre de 7 2. Écrivez votre réponse.

4. Soustrayez le nombre de 6 1. Notez la réponse que vous avez reçue.

5. Soustrayez le nombre de 5 1. Notez la réponse que vous avez reçue.

6. Soustrayez le nombre de 4 1. Notez la réponse que vous avez reçue.

Numéros adjacents

1. Quels sont les voisins du nombre 9?

2. Quels sont les voisins du nombre 8?

3. Quels sont les voisins du nombre 7?

Effectuez le calcul verbalement:

6 + 2

7 + 3

4 + 4

6 + 1

5 + 2

6 + 3

5 + 1

4 + 2

5 + 1

4 + 4

5 + 3

Résoudre le problème

Katya a 3 noix dans sa main droite et une de moins dans sa main gauche. Combien de noix Katya a-t-elle dans les deux mains?

Sujet "Comptage verbal de 10 à 20"

Numérotage

1. Écrivez le nombre après 18?

2. Écrivez le nombre devant 17?

3. Écrivez le nombre après 19?

4. Écrivez le nombre qui vaut 15?

5. Écrivez le nombre après 17?

6. Écrivez le nombre avant 19?

7. Écrivez le nombre après 16?

8. Écrivez le nombre devant 14?

Une addition

1. Additionnez le nombre à 16 4. Écrivez votre réponse?

1. Ajoutez le nombre à 15 3. Écrivez votre réponse?

1. Ajoutez le nombre à 17 2. Écrivez votre réponse?

1. Ajoutez le nombre à 18 2. Notez la réponse que vous avez reçue?

1. Ajoutez le nombre à 19 1. Écrivez la réponse?

1. Ajoutez le nombre à 16 1. Écrivez votre réponse?

Soustraction

1. Soustrayez le nombre de 19 4. Écrivez votre réponse.

2. Soustrayez le nombre de 18 5. Écrivez votre réponse.

3. Soustrayez le nombre de 17 7. Écrivez votre réponse.

4. Soustrayez le nombre de 16 5. Écrivez votre réponse.

5. Soustrayez le nombre de 15 8. Écrivez votre réponse.

6. Soustrayez le nombre de 14 2. Écrivez votre réponse.

Numéros adjacents

1. Quels sont les voisins du nombre 19?

2. Quels sont les voisins du nombre 18?

3. Quels sont les voisins du nombre 15?

Effectuez le calcul verbalement:

6 + 12

7 + 13

14 + 4

6 + 11

5 + 13

6 + 13

4 + 11

14 + 2

15 + 1

14 + 4

15 + 3

Comptage verbal. Collection d'exercices. 1 cours. À 2 heures de l'après-midi Samsonova L.Yu.

6e éd., Rév. et ajouter. - M.: 2016 - Partie 1 - 48s., Partie 2 - 80s

Ce manuel est pleinement conforme à la norme éducative de l'État fédéral (deuxième génération) pour les écoles primaires. La collection contient des exercices oraux sur les principaux thèmes de la première année. Les normes de deuxième génération accordent une grande attention à la différenciation de l'apprentissage.Par conséquent, lors de la définition des tâches de comptage oral, soyez guidées par les capacités de chaque élève de la classe. En utilisant le matériel du livre, vous pouvez, dans le processus d'apprentissage, activer l'activité mentale des élèves et développer leur intérêt pour les mathématiques, la mémoire, la parole, l'attention, la capacité de percevoir ce qui est dit à l'oreille et la vitesse de réaction. Le manuel est destiné aux enseignants du primaire et aux parents.

Partie 1.

Format: pdf

La taille: 5,4 Mo

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Partie 2.

Format: pdf

La taille: 9,4 Mo

Regardez, téléchargez:drive.google

Partie 1.
Avant-propos 4
Se préparer à apprendre les nombres 5
Numéros de 1 à 10. Numérotation 11
Soustraction d'addition avec le nombre 1 17
Addition et soustraction avec le nombre 2 23
Addition et soustraction par 3 30

Partie 2.
Avant-propos 4
Addition et soustraction avec 4 5
Addition avec les nombres 5, 6, 7, 8, 9 12
Soustraction avec les nombres 6, 7, 8, 9 25
Numéros de 11 à 20 36
Réduire en 20 49
Soustraction à moins de 20 60

Un travail oral en mathématiques à l'école primaire, en particulier en 1ère année, est essentiel. Parmi les types de ce travail, les exercices oraux occupent une place particulière. Auparavant, ils se limitaient principalement aux calculs, ils étaient donc appelés "comptage oral". En tant qu'enseignant expérimenté O, P. Zaitseva écrit: «L'importance et la nécessité des exercices oraux n'ont pas à être prouvées. Leur importance est grande dans la formation des compétences informatiques et dans l'amélioration des connaissances en numérotation et dans le développement des qualités personnelles de l'enfant. La création d'un certain système de répétition de matières préalablement étudiées donne aux étudiants la possibilité d'assimiler des connaissances au niveau d'une compétence automatique. Les calculs oraux ne peuvent pas être une étape aléatoire de la leçon, mais doivent être en lien méthodologique avec le sujet principal et avoir un caractère problématique. "
La collection contient des exercices oraux sur les principaux thèmes de la 1ère année. Le nombre de tâches augmente à mesure que vous étudiez le matériel pédagogique.

Voulez-vous de meilleures compétences informatiques?

Prenons un autre exemple d'utilisation de la technique technologique Stencil dans une présentation. L'essence de cet exemple est que les étudiants sont invités à remplir un devoir pour remplir les blancs avec des mots ou des exemples. Après avoir terminé le travail, vous pouvez vérifier votre résultat en cliquant sur le bouton «Vérifier», et les bonnes réponses apparaîtront à la place des lettres ou des chiffres manquants. La réception est efficace pour le comptage oral, pour vérifier l'orthographe des mots en russe et en langues étrangères, etc.

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Le projet national «Environnement éducatif numérique» arrive dans les régions russes: des équipements seront fournis aux écoles, l'accès à Internet sera amélioré. Mais n'oublions pas le contenu: que fera l'enseignant des ordinateurs nouveaux mais vides? La classe numérique n'est pas seulement constituée d'ordinateurs et d'Internet; une composante importante de l'environnement numérique est constituée d'outils et de services qui permettent d'organiser le processus éducatif à l'école à l'aide de ressources pédagogiques électroniques.